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问题 1:;问题 2;问题 1:;S100 = 1+2+3+ ······ +100;;;;问题 1:;等差数列的前n项和公式的推导;等差数列的前n项和公式的其它形式; 有最大值
(至于是否在顶点处取得,要看顶点
处所对应的横坐标距离它最近的正
整数处取得,一般情况下或一,或两个
最值),如右图所示:;例1：等差数列－10，－6，2，·······前多少项和是54 ？
;;例3.;例4. 做一个梯子，最高一级宽为a,最低一级宽为b，中间还有10级，若各级的宽成等差数列。问做中间各级，要准备多长材料？; 课堂小练; 课堂小练; 想一想;1.等差数列前n项和Sn公式的推导;
2.等差数列前n项和Sn公式的记忆与运用.;课后作业：;对案例的分析; 教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答!;３重视思维活动
重视问题在教学中的作用．
教学过程就是提出问题和解决问题的过程！
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