第三章第三节科学对待人生环境讲述.ppt

人际交往原则之一 人际交往原则之二 4.互助 人际交往原则之四 主动付出 能够给对方关爱 能够体现你存在的价值 实话实说 记住别人的名字 学会赞美 (二）正确认识和处理竞争与合作的关系 正确认识竞争 正确认识合作 处理好竞争与合作的关系 全球化时代下的竞争 人是一种具有社会性的动物。所以不可避免，在学习上生活上充满了竞争。 竞争能激发人的奋斗力量和创新进取精神。 如何看待合作？ 合作能增强人的社会责任感和归属感，随着社会的发展，合作范围不断扩大，合作形式不断增多，任何个人想实现自身价值都离不开与他人的合作交往。同时，合作能强化人的协调意识，增强人与人的亲和力。 竞争与合作 恰恰是能形成真挚的友谊、寻觅到知心的朋友的。一滴水怎样才能不干涸？把它放到大海去。在与别人的相处向融中，才能实现自身的价值。肖伯纳曾说：“你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果。倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友间相互交流思想。那么我们每个人就有两种思想了。 三、促进个人与社会的和谐 市场经济条件下个人与社会的关系 利益关系更加密切 相融关系更趋开放 服务关系程度不断提高 制约关系的公正性日趋增强 四种统一关系 1.个体性与社会性的统一 2.个人需要与社会需要的统一 3.个人利益与社会利益的统一 4.个人权利、自由与社会责任、义务的统一 四、促进人与自然的和谐 世界的一体性决定人源于自然，人与自然是统一的。 自然生存权 生命的固有价值 人对自然界的义务 怎样理解自然？ 在许多理论家看来，自然概念在历史上极其矛盾和混乱，而这种混乱在近代更有所加强。自然是本质，自然是荒野；自然是老师，自然是不可制服的；自然是善良的，自然又是可怕的。 人们可以把作为规律的自然和作为哲学范畴的自然轻松地分开。 人们受哲学家的影响把“自然”误解为只是一种概念。 它归根结底是人的动物本质的源泉。 1、正确认识人对自然的依存关系 人类中心主义 非人类中心主义 人与自然和谐 持续发展  2.科学把握人对自然的改造活动 在文明社会建立之前，我们的地球是一个绿色家园。其森林面积占陆地面积的50％，约7600万平方千米。但由于人类的砍伐，森林面积锐减，到了1995年，森林面积已只有3450万平方千米，据预测，到2020年，森林面积将只有1800万平方千米。 森林面积的减少，造成水土流失、土地沙化、洪涝灾害、野生动植物锐减、物种多样性丧失。 （1）所有人享有生存环境不受污染和破坏，从而能有健康和健全生活的权利，并承担保护子孙、满足他们生存需要的责任。 （2）地球上所有的生物物种享有其栖息地不受污染和破坏，从而能维持其生存的权利，人类承担保护生态环境的责任。 （3）每个人都有义务关心他人和其他生命，破坏、侵害他人和生物物种生存权利的行为是违背人类责任的行为，要禁止这种不道德行为。 3.深入理解人与自然的关系 青年的责任 当代知识青年是推进生态文明的主力军。 保护环境，实现可持续发展，是新世纪人类社会共同面临的重大问题，而生态文明则是可持续发展的哲学基础。无论从全球范围看，还是从中国的现实出发，我们都面临着一个紧迫问题：必须开创一个新的文明形态――生态文明。只有以生态文明替代工业文明，走可持续发展之路，人类和中国的未来才有希望。 人类要尊重生命和自然界，人与其他生命共享一个地球；要实现生产和生活方式的转变，构造以环境资源承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续社会经济文化政策为手段的环境友好型社会。生态文明将促进社会主义的全面发展，也为中华民族的跨越式发展提供了机会。 生态文明应成为社会主义文明体系的基础，是物质文明、政治文明和精神文明的前提。今天，我们党提出科学发展观，建设社会主义和谐社会等一系列新的政治理念，正是对科学社会主义的发展，也是对生态文明的探索和实践。大学生要进一步加强学习，并带动更多的人宣传环保、投身环保，做传播生态文明理念的使者。 如何做？ 首先，做到充分绿化美化校园。 其次，把学校作为小型生态系统，根据生态伦理的要求，努力控制学校内的废气、废水以及固体废弃物等污染。 再次，节约用水用电，资源回收。 * * * * 道德与法律 * * 科学对待人生环境 第三节 一个人活在世界上，必须处理好三个关系：第一，人与大自然的关系；第二，人与人的关系，包括家庭关系在内；第三，个人心中思想与感情矛盾与平衡的关系。这三个关系，如果能处理好，生活就能愉快，否则，生活就有烦恼。 ——季羡林 应该解决的问