第二单元探索世界与追求真理复习(刘)讲述.ppt

马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论 （辩证的唯物论） 辩证法 （唯物的辩证法） 认识论 （辩证唯物主义认识论） 物质与意识辩证关系 联系、发展、矛盾 实践与认识辩证关系 （7-10课） （第12课） （4-5课） （第6课） （第11课） 价值观 唯物史观 （辩证唯物主义历史观） 人生观 揭示世界的本原 揭示世界的状态 人是怎样认识世界的 个人与社会的关系 人类社会的本质规律 探究的问题 社会存在与社会意识辩证关系 人生价值在于奉献 知识结构 主要观点 第二单元知识结构 第四课 探究世界的本质 第五课 把握思维的奥妙 第六课 求索真理的历程 物质观 运动观 规律 实践观 实践与认识 真理观 物质 意识 真理 探索世界与追求真理 意识的本质 意识的作用 基本概念 基本观点 第四课 探究世界的本质 探究世界的本质 物质 自然界是物质的：按照自身 所固有的规律形成和发展 人类社 会是物 质的 是① 长期 发展的产物 在本质上是一个客观 的物质体系 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。 物质世界 人的意识一开始就是社会的产物 一、世界的物质统一性原理（世界的物质性原理） 方法论：要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，实事求是。反对主观主义，本本主义（教条主义）、经验主义。 探究世界的本质 运动 含义：宇宙间一切事物、现象的变化和③ 物质与运 动的关系 ①运动是物质的 属性和存在方式，物质是运动的物质。 ②运动是物质的运动，物质是运动的 运动和静 止的关系 ①运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的。 ②静止是运动的一种 物质世界是绝对运动与 的统一。 遵循规律，按照 规律办事 发挥主观能动性，认识和把握规律，并利用规律，造福于人类 含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 特点 客观性：不以 为转移，不能被创造和被消灭 普遍性：任何运动和发展过程都遵循其固有规律 发挥主观能动性和尊重客观规律的关系 规律 过程 固有 承担者 特殊状态。 相对静止 人的意志 客观 意识的本质 意识的作用 第五课 把握思维的奥妙 从意识起源 从生理基础 从意识内容 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 人的认识从何而来 （实践观） 在实践中追求和发展真理 （真理观） 第六课 求索真理的历程 实践及其特点 实践是认识的基础（作用） 实践与认识辩证关系 真理是客观的（绝对性） 真理具体的有条件的（相对性） 追求真理是一个过程(认识的特点) 第六课 求索真理的历程 总览知识体系 求索真理的历程 实践 概念：人们改造客观世界的① 活动 特点：客观物质性、② 、社会历史性 实践是认 识的基础 实践是认识的③ 实践是认识发展的④ 实践是检验认识的真理性的⑤ 标准 实践是认识的⑥ 和归宿 真理 概念：标志主观同⑦ 相符合的哲学范畴，是人 们对客观事物及其规律的正确反映 特点：客观性、具体的、⑧ 的 认识具有反复性 认识具有⑨ 认识的上升性、前进性 追求真理是一个过程 物质性 主观能动性 唯一 目的 来源 动力 客观 有条件 无限性 一、（辩证）唯物论=探索世界的本质 把握思维的奥妙 1、自然界是客观的→要求我们尊重自然，保护自然，与自然界和谐相处。 2、①物质决定意识→要求我们坚持一切从实际出发，（使主观符合客观），反对主观主义。 ②意识对物质具有能动作用，对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展。→要求我们重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。 3、 ①规律具有普遍性和客观性→要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。 ②规律是可以认识和利用的，我们要根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 ?客观规律和主观能动性是辩证统一的，→要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来；一切从实际出发，实事求是。 二、（辩证唯物主义）认识论=求索真理的历程的知识 1、①实践是认识的基础，（实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿）→要求我们坚持实践第一的观点，重视实践的作用。 ②认识对实践有反作用，正确的认识对实践起积极的推动作用→要求我们树立正确的认识，克服错误的认识。