第二单元测试题讲述.ppt

四、分析说明题（12分，其中综合评价1分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析) 31.材料一：王力常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天，他们相约到外边去找钱，在行窃时被人当场抓获，并扭送至公安机关。 材料二：孙力原来对数学不感兴趣，成绩一般，但他在同桌李力的影响下，数学成绩有了很大的提高，最近被招进了数学的奥数培训班。 ?材料三：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之华矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 第二单元单元检测 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 （1）王力、孙力发生上述变化的原因分别是什么？（2分） ? ?（2）结合材料一和材料二，谈谈你对材料三的理解。（3分） 孙力交了益友，王力交了损友； 第二单元单元检测 交益友，会潜移默化地受到好的影响；交损友，会不知不觉地受到侵蚀，正所谓“近朱者赤，近墨者黑。” （3）在今后的学习生活中，你打算怎样去交友？（6分） ①交友要掌握方法，讲究艺术，付出努力；②要结交益友，远离损友；③对朋友要多理解、信任和宽容，也要有原则。 第二单元单元检测 五、综合探究题（14分，其中综合评价1分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析。) 32.材料：近年来，微信“朋友图”深受青睐，成为很多人进行信息交换、休闲娱乐的平台，关于“朋友圈”的话题也被广泛关注。其实，现实生活中， 我们每个人也都生活在各自不同的“朋友圈”中。 蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。不同的“朋友圈”会对人的成长产生不同的影响，甚至会影响一个人的人生成败。未成年人必须重视创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广阔的天地。 第二单元单元检测 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 （1）材料说明了什么？（2分） ? ? （2）未成年人的成长为什么需要一个健康有益的“朋友圈”？（5分） 材料说明未成年人的健康成长需要健康有益的朋友。 未成年人正处于价值观人生观世界观形成的关键时期；朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受到生活的美好；健康有益朋友圈可以丰富我们的生活，让我们开拓视野，增长见识；可以缓解紧张的学习，调节我们的情绪；能传递正能量，促进我们的健康成长，等等 。 第二单元单元检测 （3）你打算如何经营你的“朋友圈”，让它真正为成长助益？（三方面即可，6分） 拥有开放胸怀，积极坦诚交友；努力提升自我，保持自尊自信；保持谦虚进取心态，多向朋友学习；为朋友真诚付出，不计较个人得失；多交益友，不交损友；与朋友相处有原则，遵守道德和法律；尊重 朋友，包容差异，与朋友平等相处；传递正能量，抵制不良诱惑；多多交流沟通，感受分享快乐，等等。 第二单元单元检测 谢谢！ 第二单元达标检测 (时间：80分钟，满分100分) 一、单项选择题（每小题2分，共56分） 1.王军和张伟成为好朋友后，王军变得冷静、坚定、思路清晰、视野开阔，学习进步很大，这说明（ ） A．朋友能帮助我们解决所有的问题 B．朋友能带给我们温暖、支持和力量 C．以后可以不与他人交往了 D．我们要与所有的人都成为好朋友 B 第二单元单元检测 2.“友情是一盏灯，离开它，生活就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。”这句话说明（ ） A．友情可有可无，没有友情照样生活 B．有了友情，使人学习、工作事事顺利，没有挫折 C．建立真挚的友谊对个人成长有重要意义 D．友情可以帮助自己解决生活中的所有问题 C 第二单元单元检测 3.蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如，咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏，上了中学我们能结交海内外的朋友共同成长……对上述现象说法错误的是（ ） A．说明了人随着年龄的增长，交往的范围扩大了，朋友圈也扩大了 B．启示我们积极交往，不断扩大交往范围，提高交往能力 C．说明了随着成长，我们与朋友的活动内容更丰富了 D．说明了人们都会交往 D 第二单元单元检测 4.我们赞美友谊，珍视友谊，为的是（ ） A．友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾? B．和谐相处，共同进步，相互倾诉，产生共鸣 C．让别人都来为自己服服务 ???? D．拥有朋友，可以显示自己的人缘好 5.每个人都需要友情，这是因为（?????????）? A.友谊的力量让我们得到成长? ?? B．没有朋友，会被别人看不起 C.朋友多了好办事 D．从朋友身上可以得到利益? B A 第二单元单元检测 6.?“世界上最远的距离，不是生与死，而是我在你身边，你却在低头玩手机。”随着微博、微信等网络社交软件日益火热，手机不离手已成为生活中