（2016年秋季版）广西南宁市七年级语文上册 第三单元 第9课 从百草园到三味书屋讲学稿（无答案） 新人教版.docVIP

第9课《从百草园到三味书屋》 学习目标： 积累词语，掌握“攒、拗、确凿、轻捷、相宜、方正”等词的读音、字形及词义，并学会运用。2．学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法，培养学生的观察能力和表达能力。3．品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。4．体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。 重点描百草园部分为教学重点。 学习难点描写三味书屋部分为教学难点。 查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 请你给加点字注音或给拼音写汉字 确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 攒（ ）成小球　 积攒（ ） 宿（ ）儒 星宿（ ） 蝉蜕（ ）　 盔（ ）甲 斑蝥（ ） 执拗（ ） 拗（ ）过去 人声dǐng（ ）沸 jiàn（ ）赏 收liǎn（ ）　锡bó（ ） 脑suǐ（ ） bǐ（ ）谷　　 tìtǎng（ ） 叵（ ）测人迹hǎn（ ）至 4.本文题为从百草园到三味书屋，你从这个题目得到了哪些信息? 5.细读课文，然后用一句话概括这篇文章主要讲述了什么内容？ 快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句？它们之间是怎样联系起来的？表达了作者怎样的思想感情? 课文中插叙了美女蛇的故事，有什么作用？ （四）精读课文，品味语言 请同学们采用跳读迅速提取信息的方法把文中集中描写雪中捕鸟的动词划出来，并找一位同学表演捕鸟的一系列动作，并想想作者写这一段有什么作用？ 这一段的写作特点除了使用一系列动词外，还有什么特点？ 写一段话，或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词。 1.研读三味书屋部分， 2.鲁迅先生十分敬重寿镜吾老先生，你认为先生是个怎样的人？请简单陈述理由。 三 、（当堂）训练 . 巩固 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂伏在菜花上， ）的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的 ） 的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有一般的果实，何首乌有的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 依次应在空白处填的词是 。 （ A．肥硕 B．肥胖 C．轻捷 D．轻快 E．短短 F．长长 G．莲房 H．肥大 J．拥肿） 文中的静态景物有 文中的动物有： 3. a．描写形状的词语有 b．描写颜色的词语有 c．描写性质的词语有 d．描写声音的词语有 e．有情节描写的动、植物有 4.属于略写的是 属于详写的是 5.这段文字所用的修辞方法有A B C 6.这段段意正确表述的是 ），这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。 A．百草园自然景物丰富多彩B．百草园的生活五光十色 C．百草园的动植物五彩缤纷D．百草园中有趣的植物，动物 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪，地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄