【创新设计】2018版高考政治大一轮复习 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第10课 文化建设的中心环节随堂训练 新人教版必修3.docVIP

第10课 文化建设的中心环节 1．漫画《如影随形》说明( A ) ①家风潜移默化地影响孩子的行为习惯　②培育文明风尚要从建设文明家庭开始　③人的文明素养取决于成长的环境　④教育在社会发展中居于先导地位 A．①②　 B．①③　 C．②③　 D．②④ [解析]　漫画显示孩子的行为习惯受家长的影响，建设文明家庭对培育文明风尚具有重要作用，①②符合题意，③夸大了环境对人的文化素养的影响，排除；④不符合题意；漫画不是强调教育对社会发展的作用，而是强调家长的行为对孩子的影响。 2．“59张笑脸，59次让座经历，59次美好的回忆”，这是武汉的屠婆婆用手机拍下的每次乘坐公交地铁时人们主动给她让座的情境。“让座”这一平凡的善举却蕴含着巨大的正能量。这说明( C ) ①诚信友善是民族精神的核心　②传统文化具有相对稳定性　③中华传统美德历久弥新　④中华文化源远流长 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ [解析]　让座是中华民族的传统美德，武汉的屠婆婆用手机拍下的“59张笑脸，59次经历，59次美好的回忆”体现了这一传统美德，②③符合题意；爱国主义是民族精神的核心，①表述错误；④与题意无关。 3．中华民族是一个乐善好施的民族，慈善思想源远流长、历久弥新。有学者认为，善行有三：一为利他图报，以谋名利；二为利他为乐，自我满足；三为利他无欲，自觉自然。为了更好地弘扬慈善精神，营造人人乐善的社会氛围，我们应该( B ) ①践行友善价值观，追求更高思想道德目标 ②唱响社会主旋律，避免思想认识上的差异 ③学习科学文化知识，增强辨别是非的能力 ④弘扬中华传统美德，提高自身的道德境界 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [解析]　弘扬慈善精神，营造人人乐善的社会氛围需要践行友善价值观，加强自身修养，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，故①正确。由于每个人认识水平、思维和受教育水平的差异，人们的思想认识差异无可避免，故②错误。题干强调如何营造人人乐善的社会氛围，弘扬慈善精神，不涉及分辨是非的相关内容，选项与题意不符，故③错误。有学者认为善行之三为利他无欲，自觉自然，这启示我们营造人人乐善的社会氛围需要弘扬中华传统美德，提高自身的道德境界，故④正确。 4．被称为“不灭的蜡烛、不倒的脊梁”的感动中国人物莫振高，在广西都安高中任教三十多年，埋头苦干，用微薄的工资资助了300名贫困生，并筹集3000多万元善款，帮助1.8万贫困学子圆了大学梦。这对我们追求更高的思想道德目标的启示是( D ) ①传承中华传统美德，积极传播文明风尚 ②提高辨别文化眼力，坚决剔除落后文化 ③坚持教育优先发展，夯实民族振兴基石 ④弘扬中华民族精神，勇于担当甘于奉献 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ [解析]　莫振高用微薄的工资资助贫困生，筹集善款圆学子大学梦，是继承发扬我国助人为乐、无私奉献的优秀中华美德的体现，弘扬并传播了高尚文明风尚。因此，我们应该传承中华传统美德，积极传播文明风尚，故①正确。提高文化辨别眼力，剔除落后文化是我们对待传统文化中糟粕的态度，与莫振高的事迹所表达的无私奉献、助人为乐的主题无关，故②错误。题目问的是感动中国人物莫振高的先进事迹对我们追求更高思想道德目标的启示，与发展教育无关，故③错误。莫振高用微薄的工资帮助困难学生，是无私奉献精神的表现，是对优秀的中华民族精神的继承与发展，值得我们每个人学习，故④正确。 5．阅读材料，回答问题。 材料　曾几何时，魏巍的《谁是最可爱的人》感动了千百万读者，鼓舞了前方的战士；穆青等人的一篇《县委书记的榜样——焦裕禄》，在亿万人民心里播撒了党的好干部“绿我涓滴，它会千顷澄碧”的精神种子；徐迟的《哥德巴赫猜想》唤起一代代年轻人投身科学、报效祖国的青春激情……这些报告文学、通讯穿过时光的隙缝，依然震撼着人们的心灵。 春节期间，互联网上出现了很多“返乡记”，多是在外工作的人回到农村老家有感而写。有人看到的是山水如画的故园，有人看到的是无处不在的污染；有人看到的是返乡创业的激情，有人看到的是农村“空心化”的凄凉……这些报道中，有的以局部的真实代替整体的真实，有的以记忆揣测现在和未来，还有的并非返乡之作而是虚构。坚持怎样的原则，报道才是真实准确、分析客观，引起了人们的热议。 新闻舆论工作必须坚持正确导向。结合材料，运用文化生活知识对此加以说明。 [答案]　社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想道德基础，新闻舆论工作肩负社会责任，必须践行社会主义核心价值观，坚持正确舆论导向，弘扬主流价值；新闻舆论工作只有坚持正确导向，才能坚持中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自觉和文化自信；才能正确引导社会舆论，引领社会思潮，凝聚社