模式二一年级上识字3《日月水火》第一课时参考教案-韬图汉语动漫教程.docxVIP

课 题模式二一年级上册识字3《日月水火》课 型课文阅读-生字课班级一年级（1）班班级人数36人周 次教学时间课时一授课老师于婷婷教学目标知识与技能目标:1、认识“日、山、田”3个生字。 2、学会正确书写“日、山、田”3个生字。 3、学会用“日、山、田”3个生字进行组词造句。 4、借助拼音，朗读课文。过程与方法目标：整堂课将在使用韬图动漫软件的基础上，加上教师的讲解示范以及学生的练习，参与活动等方式。情感态度价值观目标：培养学生勤动脑、多动手、互相合作学习的良好习惯；培养学生对颜色的认识。教学重点学会正确书写“日、山、田”3个生字。教学难点学会正确书写“日、山、田”3个生字，在生活实际中的运用。教学方法引导法、鼓励法、任务法、问答法、情景法学习方法书写，组词，游戏，模仿，小组合作教学设施班班通，黑板，HaFaLa大挂图，环境创设教学工具教材，ppt课件，HaFaLa软件，动漫大字卡，粉笔，……学习工具课本，动漫练习册，动漫小字卡，练习册，练习本，笔……教学过程：建立课堂：师生问好：小朋友们把课本，练习本，动漫练习册、动漫小字卡、铅笔、橡皮擦放在课桌上。复习：师，老师播放HaFaLa动漫软件字词复习复习版块，带着学生一起复习上节课的所学生字。师：我们一起来读一下所学的汉字，进行整体的复习。师，让学生把听写本准备好，进行听写测试，并找两个同学在黑板上书写，进行评价和纠正。导入：师：今天我们要学习新的一课，在学习课文之前，想问一下同学们见过我们学校有水吗？生：见过师：那同学们在哪里见过呢？生：在食堂见过、在厕所见过。师：那谁能说说水是什么样子的？师：同学们说的水都很有趣，也很可爱。那今天我们就在课本中找找水在哪里好不好？生：好师：我们一起把课题读三遍。生：日月水火、日月水火、日月水火教学1：师，播放HaFaLa动漫“图解课文”。师：那我们一起来了解一下课文内容。师：刚才了解了课文，我们再跟着软件一起来学习一下课文内容。（播放“图解课文”中的分句点读有感情的朗读课文）生：（让学生跟着软件进行指读课文内容）师：学习了课文内容，借助拼音自由读课文来读准字音。生：自由朗读课文。师：在读课文的同时，把新学的汉字画出来，读准字音。好不好？生：好。师：现在我们进行小组朗读课文，看看哪个小组读的最好师：同学们读的声音都很洪亮，每个组都表现得很好，给每个组都奖励一朵小红花。活动1：师：我们刚才学习了课文，现在我们一起做个小游戏，想不想做啊？生：想做游戏。师：学生组成小组，进行朗读课文比赛，对表现好的同学进行奖励小红花，提高学生学习的积极性。教学2：师：（教师播放HaFaLa动漫“趣学汉字”内容）老师给大家播放动漫，同学们想不想看啊？生：想。师：我们一起看看，讲的是一个什么故事。生：认识日月水火的故事。师：带着全班将汉字的形进行描一遍（学生在动漫练习册上描一遍）。认真观看动漫汉字的正确书写、注意分布书写顺序、笔画、部首。让学生在自己的练习本上练习书写，老师做纠正。师：播放韬图汉语动漫教程中趣学汉字，让学生用重点生字进行组词、造句。（教师引导学生先组词，做示范。)让学生相互合作、讨论，组出更多的词语。活动2：师：打开汉语动漫中的字词复习，以开火车的形式，看谁读得有多又准。（对于表现优秀的学生给与奖励，对于经常出错的字词进行反复练习。）教学巩固： 师：将所学生字进行书空的书写，笔画、部首复习。对生字组词造句的巩固复习。教学测评：师：让不同水平的学生对所学生字进行分步书写的测评。教学效果延伸（作业）：1.把今天所学的生字写三遍，组三个词2.用所学的生字试着造句，看谁造的句子多，明天读给老师听。板书设计：教学反思：说明：1、教师可以根据教学习惯，把连续同类教学内容合并为一个教学环节； 2、并不要求每个教学环节都需要安排活动，但在教学过程中必须安排1～2项活动。