第二编科学观与科学方法讲述.ppt

第二编 科学观与科学方法论 第一章 科学的本质和科学知识的构成 第二章 科学认识的形成 第三章 科学理论的创立 第四章 科学理论的评价和检验 第五章 科学理论的发展 第一章 科学的本质和科学知识的构成 第一节 科学的本质和特点 第二节 科学的分类 第三节 科学知识的结构 近代以来，科学从包罗万象的自然哲学中分化出来，成为独立的研究对象，由此建立了以实验为基础的理论体系。本章以科学的整体为研究对象，阐述科学的本质、科学知识的构成、科学的价值。 第一节 科学的本质(p.91) 科学的含义及性质 科学的本质属性 科学划界的标准 1.科学的涵义及性质 科学的涵义 “Science”源自拉丁语“scio”，原意为“我知道”，表示一个人对某些具体事物和隐含原理的认知状态。该状态名词由动词“scire”（to know，求知）变来的。所以，“科学”至今保留着“知识”的含义。同时，“科学”一词还有另外一个同族的拉丁语源，即“scindere”，原意是“分裂” 和“分割”。这个语源使得“科学”保留了“分门别类”的意思。 2.科学的本质属性（p.94) 客观真理性 可检验性 系统性 主体际性 3.科学划界的标准(p.95) 逻辑经验主义 批判理性主义 历史主义学派 多元划界标准 第二节 科学知识的结构(p.97) 科学的分类 科学知识的结构 1.科学的分类 A.历史上科学的分类 B.现代科学技术的分类原则 历史与逻辑相统一的原则; 分化与综合相统一的原则。 2.科学知识的结构 A.科学事实(p.97) 科学认识主体关于客观存在的、个别的事物（实践、现象、过程、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题。 科学事实的类型：数字、图像；陈述和判断；理论结论 2.科学定律 科学定律是反映自然界事物、现象之间的必然性关系的科学命题、科学定律以观察和实验为基础，具有不以人的意志为转移的客观性。多以全称命题的形式表示出来。 科学定律的特征 科学定律的作用 3.科学假说 科学假说是根据已有的科学知识和新的科学事实，对所研究的问题做出的猜测性说明和尝试行解答。构成假说的基本要素：事实基础，背景理论，对现象、规律的猜测，推导出的预言和预见。 科学假说的特点 科学定律的作用 4.科学理论(p.101) 科学理论是系统化的科学知识，是关于客观事物的本质及其规律性的相对正确的认识，是经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的知识体系。 科学理论的元素：概念；定律和逻辑结论 科学理论的特征 第二章 科学认识的形成(p.109) 第一节 科学问题的提出 第二节 科学事实的获得 第三节 科学假说的形成 在从科研选题的确定到科研成果的取得的过程中，运用科学观察和科学实验获取科学事实是基础性环节。本章将阐明科学事实的规定、特征和在科研中的基础地位，论述观察和实验方法的内涵、特征、作用、应遵循的基本原则，探讨观察和实验中的几个认识论问题。 第一节 科学问题的提出 科学问题是科研的起点 科学问题的来源 科学问题的解决方式 科研选题 1.科学问题是科学研究的起点 4.科研选题(p.111) 选择一个合适的问题或研究课题，是科研工作全过程的第一个阶段。广义上的科研原则包括两个方面，一是确定研究方向，及确定研究共同体或研究者个人在较长时间内进行研究的主要方向；二是选择具体的研究课题，即在主要研究方向下选择研究的突破口，制定世纪的研究计划于步骤。 科学问题与科研选题 科研选题是从科学问题中选定的准备具体研究的课题，它是按照一定的步骤，根据多方面因素进行综合比较而确定的，希望在一定时期内能够研究解决的问题。科学问题说明了需要研究的问题，科研选题则具体明确地指向、决定研究者准备做什么。 科研选题的重要意义 第二节 科学事实的获取 科学事实的规定 观察与实验的方法 模拟方法的应用 观察实验中的认识论 科学实验及其类型 科学实验是人们根据一定的科研目的，利用一定的科学仪器、设备等物质手段，在人为控制、变革或模拟自然现象的条件下，获得科学事实的研究方法。 科学实验由于人为地控制和变革了自然现象，属于实践活动的范畴。它是为了解决某个科学问题，获得有关自然事物与现象的科学知识，进而建立科学理论，以认识自然为直接目的的实践活动 第三节 观察和实验中的几个认识论问题 观察中渗透理论 测量问题 观察实验中的机遇 3.观察实验中的机遇 在进行观察实验的过程中．人们往往由于某个偶然的事件或机会，意外地发现了新的自然现象，并由此导致了科学技术的新突破。这种意外的发现称为机遇。 第三节 科学假说的形成 科学假说及其特征 假说的认识论功能 假说的建立 第三章 科学理论的创立（p128) 第一节 科学理论 第二节 创立理论的思维