第二讲新材料作文的5种拟题方法讲述.ppt

第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 序列化写作学案 第二讲　新材料作文的　5种拟题方法 濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神 高考优秀作文段落欣赏 感 动 因为感动，人生的光辉与色彩才被我们领略；因为感动，生命的律动与力量才会给予我们希望；因为感动，万事万物深层的美好才会被我们碰触、被我们欣赏。那么，带着感动出发吧，用感动充实出一个辉煌的人生。 一、揭示材料中心，直言事理 一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出论点。这类题目往往是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。这种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中心，不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明自己作文的主题，使阅卷老师快速准确评分。 如高考作文题目《行于坚守，成于创新》《怀念老规矩》《因为难得，所以珍惜》等题目，都准确地揭示了材料中心，直言事理，切合题意，受到阅卷老师的欢迎。 【典例】 (2014·广东卷)阅读下面的文字拟题。 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 分析 以上材料的拟题可分两步走： 第一步：通过认真审题，可先确定立意：①黑白照片虽易才化，但感情不老。②数码技术虽快捷，但情感易稀释。③数码技术是柄双刃剑。 第二步：思考确定最佳立意，然后拟写出能揭示材料中心，直言事理的题目。如：①数码时代，珍存点滴。②莫让科技稀释了人文情怀。 二、巧用修辞手法，生动形象 标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动，醒目新颖，引人注意。恰当的运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，题目新鲜活泼，言简旨远，美不胜收，自然能够取得较好的评阅效果。 比如《信心——低谷暗影里的阳光》、《风雨过后有阳光》、《创新让他们走出沼泽地》，这些题目灵动地运用比喻显示出材料的内涵。 运用反问修辞手法拟题，可以增强文章的气势，如：《安能随意弃诚信？》、《人怎能没有善心？》这些反问有力地表达了材料所蕴含的主题。 运用拟人手法拟题，如《绿叶对根的诉说》、《在大地温暖的怀抱里》等。这些题目形象地体现材料的主旨。 【典例】 阅读下面这首诗，根据要求答题。 题西林壁 苏　轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 这首富含哲理的宋诗，引发了你怎样的感悟和联想？请根据你的思考或联想写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不得抄袭，不得套作。 (1)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？ (2)请思考本题的最佳立意，然后运用修辞拟写两个形象生动的题目。 答案　(1)①当局者迷，旁观者清　 ②圈内与圈外、宏观与微观等　 ③当局者未必迷，旁观者未必清　 ④距离产生美 (2)入得其内，出得其外　 请从“庐山”之中走出来 三、化用诗词名句，典雅含蓄 好的标题应该优雅，有文化品位。拟题时，如果能恰到好处地化用诗词名句，也能使题目生辉。悠久的中国传统文化，诗词歌赋熠熠生辉，众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点，显得温韵典雅，言简意赅，令人读后回味无穷。 如《柳暗花明又一村》《诚信，直叫人生死相许》《90后，欲语泪先流》，化用名句入题，不仅增添了文章的文采和文化气息，还能体现考生的较好文学素养和较高的语言运用能力。 【典例】 阅读下面的材料，根据要求答题。 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶早已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。 要求：①立意自定；②角度自选；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。 (1)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？ (2)请思考本题的最佳立意，然后化用诗词名句拟写两个题目。 答案 (1)①敬畏自然需尊重自然　 ②无心