第二课时管得住自己讲述.ppt

导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 第一单元 走进新天地 第二课时 管得住自己 第二课 我的自律宣言 在非洲夏夜的草地上，一头强壮的驴子正在安详的吃草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄处，用它细小的舌尖轻轻地舔着驴子的脚踝处。起初驴子不断抬蹄或用尾巴来回扫动，渐渐地觉得被舔得很舒服，不再烦躁，仍继续安静地吃草。就这样，驴子被麻醉了，蝙蝠一会儿就咬开了一个小口，与同伴一起喝干了驴子的血。“杀人蝙蝠”仅仅施以舒适而致命的诱惑，在驴子陶醉沉迷之中杀死了比自己大千百倍的对手。 导入新课 小小的蝙蝠，却杀死了比自己大千百倍的对手。 你看了有什么感想呢？ 驴子的命运令人扼腕叹息。由驴子之误，反悟人生之误，如同一记警钟，发人深省。面对身边的不良诱惑，我们要知迷而悟，不要深陷其中，更不能执迷不悟，不然，我们就“死”定了！ 新课探究 长大意味着理解他人，懂得感恩，对自己负责，直面困难......最重要的是，长大的我们不再依赖别人的管束，而是学会了自我约束，能够管得住自己。现实生活中的困难、诱惑不断地出现，而这正是对我们的考验。 一、生活中的困难和诱惑是对我们的考验 1、我们身边存在的诱惑 ——认识诱惑，了解诱惑 ?闹钟虽然响了，但眼睛不想睁开，再睡会儿...... ?有点儿累了，剩下的作业明天再说吧...... ?眼睛看着老师，手却伸进了课桌，课桌里的漫画书真精彩...... ?说好只玩20分钟，但这游戏太吸引人了，再玩一会儿...... 除了以上的诱惑，我们生活中还存在哪些诱惑？ 2 3 1 （1）领奖台的诱惑 （2）金钱的诱惑 金钱 通过合法劳动和正当途径来获得！ 君子爱财，取之有道！ 2、发挥你的想象力，为这些场景添加结果。再想一想，你遇到过哪些管不住自己的情况，最后的结果又是怎样的？回忆一下，当时你给自己的理由是什么？可以自己默默的想一想，也可以分享给同学们。 管不住自己的情况，如：（1）自习课偷偷和同桌说与学习无关的话题，结果被老师发现，当时给自己的理由就是说一小会儿，不会被人发现（或者是老师没看见，可以悄悄说一会儿）； （2）今天的事拖到明天做，结果是明天的事越积越多，当时给自己的理由是就拖这一天。 二、学会管住自己 面对诱惑，面对困难，长大的我们应该学会管住自己，不再任性，不再畏惧，我们相信自己有能力做好。 1、“故君子慎其独也”是《礼记·中庸》中的一句话，你知道是什么意思吗？其实，我国古代有很多关于自律的故事，分小组收集整理资料，开一个故事会，并分析讨论一下，这些故事的主人公都是怎样管住自己的。 故事一： 相传，我国东汉时有一位被誉为“关西夫子”的清官杨震。他任荆州刺史时，发现一个叫王密的人才华出众，便向朝廷举荐。朝廷接受了杨震的举荐，委任王密为昌邑(今山东金乡县)令。王密对杨震十分感激。他私下拜会杨震，执意送上10两黄金以表谢意，并低声说：“黑夜里，无人知道，您就放心地收下吧!”杨震脸色阴沉，斥责道：“你送黄金给我，有天知、地知、你知、我知，怎么能说无人知道呢?自古以来，君子慎独，哪能以为无人知道，就做出违背道德的事情呢?”一席话，说得王密羞愧难当，他急忙起身谢罪，收起金子走了。 故事二：明代大学士徐溥储豆律已 明代大学士徐溥自幼天资聪明,读书刻苦。 少年时代的徐溥性格沉稳,举止老成,他在私塾读书时,从来都不苟言笑。一次塾师发现他常从口袋中掏出一个小本本看,以为是小孩子的玩物,等走近才发现,原来是他自己手抄的一本儒家经典语录,由此对他十分赞赏。徐溥还效仿古人,不断地检点自己的言行,在书桌上放了两个瓶子,分别贮藏黑豆和黄豆。每当心中产生一个善念,或是说出一句善言,做了一件善事,便往瓶子中投一粒黄豆;相反,若是言行有什么过失,便投一粒黑豆。开始时,黑豆多,黄豆少,他就不断地深刻反省并激励自己;渐渐黄豆和黑豆数量持平,他就再接再厉,更加严格地要求自己;久而久之,瓶中黄豆越积越多,相较之下黑豆渐渐显得微不足道。直到他后来为官,一直都还保留着这一习惯。 凭着这种持久的约束和激励,他不断地修炼自我,完善自己的品德,后来终于成为德高望重的一代名臣。 徐溥对自己行为的高标准约束显示了他强烈的自律意识,即使是在个人独处时,也能自觉地严于律己,谨慎对待自己的一言一行。慎独是自律的最高境界,它能让一个人在独立工作、无人监督的时候仍然能够不被外物所左右,而是丝毫不放松自我监督的力度,谨慎自觉地按照一贯的道德准则去规范自己的言行,一如既往地保持道德自觉。 故事三： 南北朝时期，有一个农夫叫甄彬。此人品行高洁，从来不取不义之财。这一年闹春荒，家里