第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和课件(教版语文选修中外传记作品选读)讲述.ppt

对孩子充分尊重，体现了鲁迅为人夫为人父的亲切平和的一面。萧红笔下的鲁迅对每件事都认真严谨，不事张扬，家庭摆设节俭实用。文中还写到了他带病坚持工作、不影响他人的优秀品质，另外文中写鲁迅先生饶有兴趣地讲鬼故事等细节，都体现了鲁迅先生不为人知的另一面。 5.既然本文题目为“回忆鲁迅先生”，为何又要大篇幅地写许广平？ 【点拨】许广平的形象融合了中国传统妇女与新时代女性的勤劳、节俭、善良、聪慧、宽容等品质。在整篇文章里，很多地方都淋漓尽致地展现了夫妻间的相濡以沫。特别是在鲁迅先生病重后，许广平无微不至地照 顾，“心里存着无限的期望， 无限的要求，用了比祈祷更虔诚的目光，许先生看着她自己手里选得精精致致的菜盘 子，而后脚板触着楼梯上了楼”，诸多细节感人至深。因此，与其说鲁迅与许广平是一对恩爱的夫妻，更愿称他们为一对志同道 合、彼此激励的战友！ 精神的相互慰藉与理解包容中更能展现鲁迅平和执著的一面。他们二人犹如沐浴在烈火中的凤凰，用坚毅和隐忍完成最后的人生涅槃！这恐怕也是萧红的回忆录的独到之处。 探究争鸣 细读本文，从细节和语言方面入手，说说文中萧红眼中的鲁迅与你所了解的有何不同。 【各抒己见】 ?“笑声是明朗的，是从心里的欢喜，常常是笑得咳嗽起来”、“一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑”、“鲁迅先生的笑声冲下楼梯来” ——在学生的记忆里鲁迅总是一个紧锁眉 头、目光深邃的沉思者。而这里的鲁迅却截然不同，爽朗开怀，这也是萧红笔下的鲁迅才有的独特魅力。 ?“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。”“鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并一定嘱咐许先生付钱。” “夜黑亲自送萧红出门，并指明隔壁‘茶’字牌的标记。”——一个思想犀利的人在生活上却能如此的体贴入微，甚至在着装这么小的问题上也关注女孩子的自尊心。 ?“海婴吃鱼丸说不新鲜，众人都怀疑的时 候，鲁迅却通过亲自品尝证实了 孩子的说法。”“海婴睡觉前与病重的父亲道晚安，鲁迅挣扎着把头抬起来才能很大声地答复他。” ——当孩子处在成人世界一个容易被忽略和轻视的角落时，鲁迅先生却能以慈父的柔肠用尊重与理解来回应孩子的呼声。 文脉图示 技法借鉴素材挖掘 一、写法归纳 白描手法的运用 白描是用极简短的文字，把人物的神态描绘出来。作者在这篇文章中善于运用白描的手法， 技法借鉴 如“鲁迅先生一推开门从家里出来时，两只手露在外边，很宽的袖口冲着风就向前走，腋下挟着个黑绸子印花的包袱……”，一句话用了四个分句，用“推”字写开门，用“露”字写“手”，用“冲”字写“袖口”，用“挟”字写“黑绸子印花的包袱”。把一个不善修饰、风尘仆仆的鲁迅勾画出来了。 二、技法指导 使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经 历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。运用白描手法要注意以下几点： 1.把握白描与具体叙述的异同。记叙和描写是并列的两种不同方式， 白描是描写中的一种具体手法，它和记叙中的具体叙述非常接近。具体叙述是一种具体的交代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。 2.白描要重点突出。白描不用精雕细刻和层层渲染，也不用曲笔或陪衬，但要突出描写对象的特征和情态。 大师们常三言两语而把一个人物刻画得活灵活现，这不得不让我们赞叹。 3.白描语言要省俭、概括、传神。白描不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，而须用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写，做到既省俭，又传神。 三、随堂练笔 请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段文字，渲染一幅夏日场景。要求运用白描手法，语言连贯，不少于40字。 四、他山之石 1.夏天的夜晚是可爱的，走在树影斑驳的田间小路上，微风送来阵阵蛙声，还有那浅浅的银河，构成一幅天上人间的美景。 2.最喜欢夏夜，月光像流水一样静静地洒下，留下斑驳的树影，我依偎在奶奶的怀抱，静听她讲述银河上牛郎织女的故事，远处的蛙声渐渐地把我带入梦乡。 素材挖掘 一、课内素材开发 究竟什么才是鲁迅精神？1936年鲁迅逝世，许广平写了挽词，“吃的是草，挤出的是 奶”；如今，包括中国鲁迅研究会副会长陈 漱渝在内的不少学者将此归纳为，是最具普适性的“诚与爱”。在鲁迅自身认为的， 他的人生哲学都体现在的散文诗集《野草》中，《过客》一文的主人公“约三四十岁，状态困顿倔强……黑色短衣裤皆破碎，赤足著破鞋”，在得知前方是坟地和野花而且“料不定可能走完”后，唯一的选择仍然是决不回转的前行。这样执著不懈的追求，这样内心满怀光明的希望者形象，即使早已远去，也仍能让身处另一时空的我们感知来自他的温暖和人性光辉。 [适用话题] 这则材料可用于“勇于奉献”、“诚与 爱”、“执着地追求”、“时代精神”等有关话题作文的写作中。 【类文示例】 这是一双怎样的手啊！粗糙