作为中职学校校长的感同身受中职学生高考升学的不易.doc

作为中职学校校长的我感同身受中职学生高考升学的不易。通过学习、研究刚刚发布的浙江省高考招生综合改革试点方案，顿感精神百倍、信心满满！可用“接轨新高考，助圆成才梦”来体现我对高考招生新方案的理解。 高考综合改革方案中职毕业生升学方式变化的特点 本次浙江省高考招生综合改革方案最适合中职学生参加的是“高职提前招生”和“单独考试招生”招生模式。该招生模式既严格遵循招考制度整体方案选择多样性、考试公平性的原则，又密切关注高考招生评价方式与课程改革目标之间的衔接，无缝接轨我省职业教育改革实践，有利于技能型人才的培养。新方案具有以下三个方面的特点： 从“纸上谈兵”到“真刀真枪”。新方案中单独考试招生的17个专业大类采用了理论与技能相结合的职业技能考试方式代替原来的纯理论考试。在2012年开始先行先试的汽车维修专业招生考试中，老师们最深的体会是“从原来书面考理论性的汽车构造到现在考动手操作的发动机拆装”。考试方式的改变，推动职业教育把一直强调的工学结合、提高学生专业技能的要求真正落到了实处，真正实现专业考试从“纸上谈兵”到“真刀真枪”的转变。 从“望洋兴叹”到“轻装上阵”。来自江山的小毛同学，语文、数学成绩都不差，自己很想上大学，但苦于英语差担心考不上，又不甘心两年后就走上社会，所以一直来都非常纠结。当她了解到新的高考方案规定“拟报考有外语要求的学校、专业的考生，可选择参加全国英语等级考试1级考试”时，人一下子轻松了许多，“再也不用被洋文所困啦！” 她选择了自己最喜欢的艺术设计专业，信心满满地憧憬着三年后考个好大学。 新方案中的高职提前招生办法，以全省统一的职业技能考试成绩为依据，且可以一档多投。这给这些专业单科拔尖的偏才怪才提供了脱颖而出的机会，他们可以凭借优秀的专业技能考试成绩上大学，从“文化为主”到“与职业技能结合”。同时，一档多投的做法，不仅增加了学生的录取几率，还让学生有可能在多个录取自己的志愿中选择自己最喜欢的学校、专业。 中职高考招生新方案下我们学校应有的行动 细读浙江省新的高考招生方案，在感受其众多新变化的同时，更能体验到高考招生制度改革给中等职业教育带来的发展机遇和严峻挑战，中职学校要顺应形势的变化，主动对接，着重做好以下三方面的工作。 加快课程改革步伐，积极探索技术技能型人才培养模式。要以课程改革为抓手，按照专业设置、课程内容和教学过程与产业需求、职业标准、生产过程相对接的要求，抓好专业建设。坚持校企合作、工学结合，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式，强化学生专业技能训练，开展创新创业实践活动，切实提高人才培养质量，使中职毕业生升学有望、就业有门。 以“双师型”为重点，加强师资队伍建设。让孩子接受更高学历教育是当前老百姓的迫切愿望，新的高考方案会吸引更多的中职学生，这就对中职学校师资队伍的教学水平有了更高的要求。学校要根据高考的时间节点科学合理地做好教师的调配，特别是要加大对“双师型”专业教师的培养培训，以适应技术技能型人才培养的要求。 改善办学条件，建设好实训基地。要加大投入，改善办学条件。要按实用、适用的标准建设各类专业实训基地，加快校园信息化建设，开发教学资源库，为课程改革和学生技能训练提供最基本的物质条件。要尽最大努力消除不同专业之间的差距，保障学校各专业教育的均衡发展。 作者：金华职业技术学院院长、研究员 王振洪 “自助餐”+“双向选择”，考生、院校“两欢喜” 按照我省新的高考招生模式，统一高考招生、“三位一体” 招生、高职提前招生、单独考试招生四种类型的招考方式为报考高职院校的考生设计了更加独立、更为完善的升学通道与遴选流程，并赋予考生和高校更多的自主权。 其中，普高学生参加统一高考在考试科目上将改过去的“套餐”模式为现在的“自助餐”模式（语文+数学+外语+其他三门科目的自由组合），充分尊重了考生结合自身基础和兴趣的选择权，从根本上改变了过去考生在选择职业教育上的“无奈”状态，从“无奈就读”转向“自愿选择”，有利于学生的专业学习和今后的职业发展。 中职学生还可以参加高职提前招生和单独考试招生两种途径的选拔，尤其是高职提前招生采取一档多投、双向选择的录取方式，一个学生可以被多所学校录取，有利于考生自主选择最喜欢的专业和学校。多元化的招考方式不仅使高职院校有了选才的空间，也为高职院校规范了科学选才的“标尺”，统一高考的不分文理、不分批次使得高职院校在普高生源的录取上不再是过去对末批次考生的“被动接收”和“单向批发”，面向中职考生的“技能型”考试也更容易招收到“心仪”的学生，有利于进一步丰富和优化高职院校的生源结构，既可以解决高职院校招生“吃不饱”的问题，又为“吃得好”拓展更大的空间。 引导理性报考，专业布局是“路标” 新高考的另一个重大变化是考生志愿和录取过程由学校优先转向专业优先，以专业志愿来平行