加强学校管理文化建构建和谐校园.doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
加强学校管理文化建构建和谐校园

加强学校管理文化建设构建和谐校园   学校管理文化是一所学校凝聚力和活力的源泉,也是推进学校可持续发展的精神支柱和惯性力量。学校的全面和谐,离不开每个人的快乐与自尊,离不开“人的和谐”。一个越是充满科学管理、民主决策和人文关怀的校园,师生就越是心齐气顺,校园也就越安定有序、繁荣发展。本文试从人本化的管理文化、人性化的制度文化和人文化的关怀文化三个方面,论述加强学校管理文化建设的重要性。   ?人本化的管理文化,是学校管理文化的本源所在   所谓人本化的管理,指管理者在管理工作中牢固树立以人为本的理念,运用科学民主的管理方法和手段,尊重被管理者,充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。建设学校人本化的管理文化,必须从以下几方面入手。   首先,要在提高教职工满意度上下工夫。一要注重教职工对学校工作的满意度,为他们从事教育教学工作提供优质的场所和必需的工作条件,让人满意的福利待遇、医疗保健及休假制度等。二要注重学校工作群体之间的满意度,重视同事之间合作的和谐度和学校工作信息的开放度。三要注重教职工对学校的满意度,重视教职工对学校的文化、办学理念和发展远景的理解和认同程度,关注教职工自我成就感。学校管理者只有把教职工当作学校的主人,贯彻落实全心全意依靠教职工办学的根本方针,提高他们对学校的满意度,才能激发他们的工作热情,提高他们教书育人的积极性。   其次,要建立科学的工作评价和激励机制。只有建立科学的评价机制,才能充分调动教职工工作的积极性和创造性。这是学校人本化管理的重要组成部分,学校应当建立和完善“聘任看实绩,上岗看实干,考核看实效”的竞争机制,形成“优教优酬,绩大多得”的激励机制。   第三,要转变工作方式,坚持办事公平、公正原则。要积极推行学校教代会制度和校务公开制度,对关系教职工切身利益的事项,如职务晋升、评优评先、奖金分配、福利发放等方面,都应坚持公正、公平和公开原则,实行透明化管理,尊重教职工的合理化建议和意见。学校管理者要转变工作作风和方法,改变由行政命令式为商量式,切实做到“职位不同,地位平等;能力不同,机会均等”,努力构建一个文明平等的校园。   第四,要搭建让教职工发展成长的平台,促进教师专业化发展。一要创设学习平台。结合教师素质提升工程,采取请进来、走出去的形式,为教师提供更多的学习进修机会,提升他们的业务水平和工作能力。二要搭建合作交流平台。“他山之石,可以攻玉”,教师之间的互相交流是提高教育教学能力的最有效方式,学校要积极营造校本研修、互相信任、敢于交换意见的良好氛围,形成互相听课与交流、共同研讨与提高的风气,如建立集体备课、轮换上课,交互评课的教科研活动模式等等。三要搭建展示自我平台。为让每位教职工都能在工作中获得成功,学校要创设条件让他们展示自己,学校可以利用校园网、宣传栏等渠道,宣传教师爱岗敬业、教书育人的先进事迹,经常性地开展教学公开课、优质课等评选活动。?   人性化的制度文化,是学校管理文化的重要内容   学校制度文化是在学校日常规范化管理中逐步形成的,是全体成员认同并遵循的行为规范,它体现着学校特有的价值观念和行为方式。著名教育家陶行知认为:“要建立科学的管理制度,就必须重视学校规章制度的制订。学校管理制度是‘学校所立之根本’,是师生‘共同的约言’。”科学、先进的制度能使学校管理行为有章可循,使各项管理工作做到有条不紊,规范合理,从而调动全体教职工的积极性,提高管理效能,建立起良好的学习、工作秩序,形成良好的校风。   建设人性化的制度文化,就是让所有的教职工生活在一个富有人文气息的环境中。在这个环境中,人与人之间相互尊重、相互理解、和谐融洽,从而建立起发展人的主体性,提升人生价值,富有人文情怀,具有创新活力与团队精神的制度文化体系。因此,在制订各种管理制度过程中,学校管理者要始终做到“换位思考”,把自己放在被管理者位置来考虑问题,使制度制订体现以下原则:一是激励为主、惩罚为辅的原则。尽量让广大教职工的努力得到肯定。二是尊重个体差异的原则。根据教职工个性差异和工作岗位不同,提出不同的职责和要求,让他们在制度中找到自己成功的切入点。三是体现民主的原则。各种制度的修订和建立都必须充分征求广大教职工的意见,并由学校教代会按照相关程序进行修改、审议和通过,然后由学校行政颁布实施,使实施的制度更加体现民声、民意。   在制度实施过程中,学校管理者要突出“以人为本、公平公正”的管理理念,做到“制度无情,管理有情”。引导教职工从文化层次上去解读制度的内涵,让全体教职工在制度文化熏陶下,知道自己该做什么、不该做什么,应该怎样做、不应该怎样做,明白自己的工作职责,更好地完成本职工作,从而形成以制度塑造人、以机制发展人、用情感凝聚人的科学管理工作。   人文化的关怀文化,是学校管理文化的内在要求   人文

文档评论(0)

zyongwxiaj8 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档