第五讲什么是科学讲述.ppt

一、一种广泛持有的常识科学观 科学是从经验事实中推导出来的知识 这一判断涉及两个问题： A经验事实的本质以及科学家怎样获得事实， B构成知识的定律和理论怎样从事实中推导出来 常识观中对事实的认识 事实是细心、无偏见的观察者通过感观直接获得的 事实是在理论之前独立理论的 事实为科学知识构建了牢固和可靠的基础 质疑： 事实是细心、无偏见的观察着通过感观直接获得的 对观察命题的系统阐释以有效的知识为先决条件 观察命题是可错的 对观察命题的真假判断在一定程度上依赖于已知或假设的是什么，这样使得可观察事实像作为其基础的前提一样是可错的 地球是静止不动的 火焰向上升 辩护 观察是被动的和个人性的 还是主动和公共性的 同一现象因观察者不同而有不同的知觉经验，取决于他们的背景、文化和期望。而从确定的事实中产生的那些问题，在很大程度上可通过采取适当的行动对之予以回答 可观察事实是客观的，也是可错的 从事实中推导出理论：归纳推理 从个别到一般的论证，称为归纳论证。不同于演绎论证 构成完善归纳论证的是什么 1观察的数量必须很大 2观察必须在许多不同条件下可以重复 3任何公认的观察命题都不应当与推导出的定律有冲突 质疑 对前面条件的质疑 归纳主义进一步的问题 科学知识是通过某种归纳推理从观察事实中推导出来的立场，称之为归纳主义 1知识中涉及不可观察的事物 2许多科学规律都是以精确的在数学上得到了系统阐述的定律形式出现的，很难理解精确的定律怎么能在不精确的证据的基础是上通过归纳证明 科学研究始于问题，只有根据与某种理论相悖才成为问题。科学的进步来自于现有理论相悖的现象的提出。 科学始于问题与理论先于观察与观察事实完全相容 假说应满足的条件 越可否证越好，清晰性和精确性 相对可否证度而非绝对可否证度，恰当的提问“这个新提出来的理论是否是它所挑战的一个理论的可行的替代者。” 科学理论应当变得越来越可否证，这样的要求排除了仅仅旨在保护一个理论避免受到否证的威胁而对理论的修改 当一个成功的经受住广泛的严格检验的假说最终被证伪时，一个与业以解决的问题大相径庭的新问题出现了 这个新问题要求人们发明新的假说，随着进行新的批判和检验，这样的过程会无期限地继续下去 永远不能说一个理论是完全正确的，只能说比以前理论更优越 科学的目的就是证伪理论并用更好的、具有更大的经受检验的能力的理论取而代之 评价 与归纳主义比较的优势 归纳主义强调理论要有确定的事实基础、归纳方法 不足 波普尔认为科学是以对假说或理论的证伪而进步的。 重大的科学进展以对大胆猜想的确证、或谨慎猜想的证伪为标志 一个令证伪主义者窘迫的历史事实是，如果科学家们严格遵循他们的方法，那么，那些被普遍认为是科学理论的最好榜样的理论永远也不能得以发展，因为它们在其初期可能被拒绝了。(如牛顿力学面临水星近日点的反例） 做为结构的理论 史学研究揭示，大多数科学的进步都指向为一种结构的变化 证伪主义和归纳主义对科学的说明过于琐碎，它们把注意力集中于理论和个别的或成组的观察命题之间的关系上，而未能把握重要的理论发展模式的复杂性 把理论看作是结构，一个理由源于科学史，(大多数科学的进步展现了一种结构，如哥白尼革命之后，牛顿物理学的发展）还有一个源于普遍的哲学论据，它与观察依赖理论密切相关。 对科学更恰当的说明，必须从理解科学活动发生其中的理论框架开始 范式：由一些具有普遍性的理论假设和定律以及应用方法构成，而这些理论假设、定律和应用方法都是某个特定的科学共同体所接收的。 一门成熟的科学是受单一的范式支配的 范式将协调和指导在它的框架之中工作的常态科学家群体解难题的活动 范式组成部分：包含了一个特别的可以借以观察世界和描述世界的概念框架，还有一组特别的使范式与自然相配的实验技术和理论技术 1有陈述明确的基础定律和理论假设 2把那些基础定律应用于各种类型的情况的标准方法 3使范式的定律对现实世界产生作用所必须的仪器制造和使用技术 4一些普遍的形而上学原则，对在范式框架内进行的工作提供指导 常态科学家必须预先假设，一个范式为出现于它之中的难题提供了解决方法， 一部分科学家范式的转换被库恩称作“格式塔转换”或“宗教转换” 范式之间不可比较 相互竞争的支持者们所赞成的一系列标准和形而上学原则不尽相同。只有当一个理论的前提被接受时，它 结论才具有说服力。相互竞争的范式支持者们都不会接受对方的前提，因而也必然不会被对方的论证说服 把科学革命和政治革命做比较 前科学时期：范式是一门学科成为科学的必要条件，所以前科学时期就是共同的范式没有形成之前的时期。观点纷立，争论激烈，科学发展缓慢 。 常规科学时期：著名的科学成就出现，学派数目大量减少，逐渐形成统一的基本理论、观点和方法，即出现了范