第五讲创业基础讲述.pptx

计算机学院 卢明波 2015.9 第五讲：创业基础知识 计算机学科创新创业概论 一、国内外创业教育概述 1947年，哈佛大学商学院率先开设一门创业教育课程：《新创企业管理》，共有188名MBA学生修读了这门课。这后来被众多的创业学者认为是美国大学的第一门创业学课程，是创业教育在大学的首次出现。 一、国内外创业教育概述 进入90年代后，美国的创业教育进入了迅速发展阶段。 美国的创业教育经过了60多年的发展已经趋于成熟，正逐步形成一套完整的社会运作系统和教育、教学与研究体系，创业教育的内容与形式已经涵盖了从小学、初中、高中、大学直到研究生的教育领域。 一、国内外创业教育概述 据麻省理工学院的一项统计，自1990年以来，该学院的毕业生和教师平均每年创建150 多个新公司，自主创业正成为学生主动性就业的重要渠道。 一、国内外创业教育概述 在美国的创业热潮中，大学生的创业活动引人注目，当代许多著名的美国高科技大公司，几乎都是大学生创业者们利用风险投资创造出来的. 一、国内外创业教育概述 谷歌公司Google，斯坦福大学 作为1996年斯坦福大学计算机系的毕业生，Larry Page(拉里.佩奇)和Sergy Brin(塞吉.布林)忙于完成自己的博士项目，一个叫做“BackRub”的有哪些信誉好的足球投注网站引擎。在为斯坦福大学服务了将近一年后，这个有哪些信誉好的足球投注网站引擎被Page和 Brin命名为Google。现在Google已经成为全世界著名的互联网公司。 一、国内外创业教育概述 美国高校创业教育的发展最直接的成果就是学校周围创办的中小企业像雨后春笋般地崛起。 其中，最具盛名的就是以斯坦福大学为中心的硅谷地区。 一、国内外创业教育概述 一、国内外创业教育概述 中国的大学生创业教育从1998年5月清华大学举办第一次创业计划大赛开始。由于这次大赛的成功，国内很多高校都开始了创业教育计划大赛，涌现了一大批优秀的创业人才，甚至有的获奖者还得到了投资，如邱虹云的“视美乐”公司等。 一、国内外创业教育概述 2002年，创业教育在我国正式启动。国家教育部将清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、武汉大学、上海交通大学、西安交通大学、黑龙江大学、南京经济学院、西北工业大学9所院校确定为开展创业的试点院校。 一、国内外创业教育概述 2015年5月13日国务院办公厅发布《关于高等学校创新创业教育改革的实施意见》，意见指出：深化高等院校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略的迫切要求，坚持创新引领创业，创业带动就业。 二、创业的基本概念与类型 二、创业的基本概念与类型 创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程，是就业的另一种表现形式，创业者不但为自己创造就业机会，而且还主动地为他人创造就业机会。 创业的定义 二、创业的基本概念与类型 1、生存型创业和机会型创业 （1）生存型创业（就业型创业 ） 创业行为出于没有其他更好的选择，即不得不参与创业活动来解决其所面临的困难。 生存型创业者的几种类型： a.部分城镇下岗职工 b.部分流入城市的农民 c.部分刚刚毕业的大学生 d.其他人员（刑满释放人员） 清华大学调查报告表明，我国生存型创业占创业者总数的90%左右。 二、创业的基本概念与类型 （2）机会型创业 创业者基于实现自我价值的强烈愿望，在发现或创造新的市场机会下进行的创业活动。 例如，政府工作人员辞职“下海”，现有企业的员工辞职，他们创建新的企业通常都属于机会型创业。 从事机会型创业的人通常不会选择自我雇佣的形式，而是通常具有明确的创业梦想，进行了创业机会的识别和把握，有备而来。 1948年，20岁的李嘉诚创办“长江塑料厂”。 10年后成为香港“塑胶花大王”，李却意识到，塑胶行业高利润势必导致激烈的竞争，便开始寻找下一个机会。自50年代末期经济开始复苏，世界各国投机家纷纷拥入香港，由于经济和人口的迅速增长，地价上升，李果断地转向房地产业。 60年代中期，内地发生了“文化大革命” ，很多富豪纷纷逃离香港，廉价抛售产业。李却反其道而行大量收购。80年代又故伎重演。 之后李旗下的资产涉足的港口、石油、电信、IT等，无一不体现出对时代走向的准确把握。 ——在正确的时间里做了恰当的事。 二、创业的基本概念与类型 李嘉诚案例: 二、创业的基本概念与类型 马云， 1964年10月15日生， 中国著名企业家，浙江绍兴人，阿里巴巴集团主要创始人之一。现任阿里巴巴集团主席，中国雅虎董事局主席、杭州师范大学阿里巴巴商学院院长、华谊兄弟传媒集团董事等职务。2012年11月，阿里巴巴在网上的交易额突破一万亿大关。 1988年，毕业于杭州师范学院英语专业，后任教杭州电子工业大学；1995年出访美国时首次接触到因特网，回国后创办了网站“中