对于中小学图书阅览管理的模式改革指导.doc

中小学图书阅览室管理模式改革指导 (供学校参考） 为适应中小学素质教育要求，充分发挥教育书报刊的教育作用，根据时代教育改革需要，拟对中小学图书室、阅览室管理应运模式进行改革。通过改革传统的管理模式，建立起“超市式”的图书阅览室管理应用模式，既便捷于师生阅读，又能大大提高书报的利用率。在此提出如下改革操作指导，供各学校参考： 一、模式构想。将原学校图书室和阅览室融为一体，办成象“超市”那样向师生全天候开放管理的应用模式。改革后（图书室、阅览室）可名称：图书阅览室。 图书阅览室分为两大功能区。 （一）、藏书区，功能相当原来的图书室。可将藏书架（橱）根据室内的面积情况和方便实用靠一头（边），在图书分类上可仍沿用原藏书分类《中图法》（简版），基本分类排架不变。但现已实施的“朝阳读书计划”书目要另成一系统，按小学三大类，中学四大类，单独分类编号，校校建立“朝阳读书计划”图书专柜，原先已有的“朝阳读书计划”书目，可从原分类中暂抽检到“朝阳读书计划”图书专柜中，便于师生查阅和上级督导检查。原图书室迁入藏书区后，图书阅览室内多个书架（橱）的，书架（橱）与书架（橱）之间要有一定安全间距，连接牢固，便于师生流动查找图书。书架（橱）上的图书分类标签要突出醒目，在书架（橱）上能一目了然。属于珍藏版本的图书仍按原办法文藏。 （二）、阅览区，相当于原来的阅览室。根据新的“学校图书馆（室）阅览室规程”，按要求配足桌、凳，室内采光要明亮，悬挂名人名言，突出育人环境，并要有安全措施（主要是防火措施），使师生有一个安全舒适优雅的阅读环境。多个阅览室的要制作并悬挂图书阅览指南（可根据实际情况制定），师生可以根据图书阅览指南了解图书阅览分布情况。总的来说图书阅览室管理应用模式改革要体现时代性，专业性，实用性。 二、班级图书角。根据因地制宜，分类指导的原则。规模较小的学校以建立班级图书角为主，进行图书阅览管理改革。 三、管理方面.由于学校图书室、阅览室融为一体，打破了原有的传统管理操作程序，相应也出现了新的问题。如:图书的摆放需要及时归位，防止混乱了分类位置，藏书区与阅读区的交流秩序等。为了解决好这些新问题，在原有的管理措施和制度基础上，在管理方面要注重做好以下工作: 1、图书阅览室实行信息化管理。每册书上标贴条形码，规模较大的学校阅览室进出口安装电子监控门。 2、配足管理人员，象超市那样随时监督图书的进出架（橱）情况，向师生及时提供图书信息和图书位置，并将出架（橱）的图书随时放回原位。要制定科学的图书出架（橱）和归架（橱）办法，使用好“代书板”，防止混乱了分类排架顺序。 3、在阅读时间安排上，要统筹计划，根据图书阅览室的容纳规模，调整好阅读人数和时间，分批、次循环安排阅读。 4、每次安排阅读要有记录，填写《图书阅览登记表》，将每天的阅读年级（班）、人数、时间记录完全，便于及时总结掌握图书阅读情况，为今后更好地安排阅读时间和了解图书使用率提供参考。 5、学生（集体）进出图书阅览室要有秩序，提前做好安排。阅读指导老师要提前向图书阅览室提交阅读申请，填写《图书阅览申请表》，提报阅读年级（班）人数和大约阅读书目详细情况，以便管理人员有所准备。学生（自由）进出图书阅览室，管理人员要做好学生的书目咨询和秩序安排，确保阅读环境有条不紊，尽量做到互不影响。 6、完善规章制度。针对图书阅览模式改革后出现的新问题，在原有的规章制度基础上，完善制定：（1）图书阅览室管理制度。(2)图书阅览室管理人员岗位职责。（3）图书阅览室安全制度。（4）图书阅览制度。 附：(供学校参考） （1）图书阅览室管理制度 （2）图书阅览室管理人员岗位职责 （3）图书阅览室安全制度 （4）图书阅览制度。 制度一 图书阅览室管理制度 1、图书阅览室是文明的学习场所，读者应自觉保持图书阅览室的整洁、安静，不得在室内吸烟、吃零食、乱丢纸屑、大声喧哗,不准抢占座位及随意搬动桌凳，不得在图书阅览室内拨打或接听电话。 2、读者取书时，必须将代书板插入新取图书的位置，阅览后自觉归架。 3、读者应爱护图书阅览室内的一切公共设施，不得在阅览时撕剪、勾画、圈点图书，违者将按《损失图书赔偿制度》追究责任。 4、未读完书籍需带回阅读时，必须向管理员申请借阅，并办理借书手续。 5、节假日开展的读好一本书活动，各指导教师需在放假前提前预备申请，组织借阅。 6、藏匿书刊资料或未办理手续擅自将书刊资料带出阅览室者，以窃书论处。 7、电子书籍的阅读应该严格按照管理员要求操作。 8、教师工作调动或离退休时，应归还所借的所有书籍。 9、大部词典等大型工具书概不出借，如有教学特需须报经主管负责人批准方可外借，但借出时间不超过3天。 制度二 图书阅览室管理人员岗位职责 1、努力学习，精通图书管理业务，做好图书管理工作。 2、及