对外汉语教学词汇教【个人原创】.docx

对外汉语词汇教学教案设计仁义礼智信 忠孝勤勇敬 谦俭恒思诚 谨预慈恕平编撰缘起文字犹如化学成分。不同的组合，营造不同的氛围情景，表达不同的意境，产生不同的育人效果。不同的化学组合有不同的功效，有的成为治病疗伤之灵丹妙药，而有的却成为危害身心之毒药。文字也一样。有的文字成为了宣扬暴力、色情、邪恶恐怖思想之工具，有的文字则成为维护利益集团之法宝，牢牢把控文字意义解释权。汉语文字却是中华民族亿万人民在几千年中，不断丰富其深刻内涵的，具有极其深刻的神韵内涵，饱含民众的痛苦泪水、欢歌笑语、雪雨风霜。我们编著此教材，意在使文字成为人心向善之阶梯。让人在文字学习中，自然得到良善性情之熏陶，吸收强大之正能量。本教材在编撰过程中参阅了大量古今中外高效识字教材之精华。包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁对韵》、《声律启蒙》等传统蒙学识字教材，也研读了近现代各类汉语速成教材，吸取各家之所长，形成自己独特神奇的风格。作者在编撰教材过程中通读了大量书籍，当然包括《澄衷蒙学堂识字字典》，台湾新民书局的《学典》、大陆社科院所编撰的《现代汉语词典》，更包括各类传统文化经典名著，从中汲取可用之词。本教材采用意义集群，音韵集群，符合孩子的天性和认知规律，在实践过程中是非常成功和可喜的，是值得信赖的好教材。教材特点：1：集中识字。短短几页纸把所有常用汉字浓缩进去。使复杂中文简单化。大道至简至易。但又区别于其他集中识字教材，本教材在诵读过程中，能自然明白其意义内涵，而不是：只知其音，不知其义。在一定程度上义比音更重要。因而出现不少汉学家只识字不能读音。因为中国字的造字方法特殊而多样，包括意象法之类，看其形，知其意。比如凶恶的凶，一个坑里布满类似荆棘的东西，人路过，能不让人倒霉吗？避免生涩的不重复，采用生动有趣的重复。让孩子愿读、想读。三岁孩子都可以读的。在重复中记忆，在重复中体味汉字的魅力韵味，在重复中体会理解汉字的意义。本教材不但能让学者快速识字，还能理解字词的含义，真正掌握汉语含义实质。语言教材要为学者创设不同场景，使学员通过已有知识、认知，去领会未学词组之含义，实现语言学习的帮带片之奇效。创设好的语境情境，能使学员自然猜测出词之含义。天马行空式情景创设来源于：音乐的高低起伏、抑扬顿挫。故事情节跌宕起伏自然能吸引人，能让人持续读下去，而不会使得教材枯燥乏味。如果教材所创设情境太雷同、平淡、枯燥，容易使一般慧根者畏难而退，使得本教材无法实施，无法成功，无法惠及更多人。2：见效快。任何事情只要方法得当，都能达到事半功倍之效果。关键要找到他的路径门道，找到后，自然能登堂入室，一览其中真谛奥妙。我们的实践证明：从来没接触识字的孩子，能在一个月能掌握常用汉字1000至1500，在半年内掌握所有常用汉字。即使面对的是：所谓多动症，或者所谓学困生，智力、记忆力偏差的孩子，都能达到如此效果。 中上等智力的孩子可以在两小时学会120生字。下等智力孩子也可以在两小时学会30生字。中等智力的孩子，即使零基础也能在2个月的时间实现：自主阅读，爱好学习。因为他已经将近熟悉掌握2500常用汉字了。一个人掌握3500汉字就够了。 中等偏上智力孩子可以在两个二十分钟的时间里掌握50个汉语生字，能在20天内掌握1000字以上。中等偏上智力孩子一天的平均识字量为65个生字。联系编撰者本人个人微信号：sishu7 以上是我们真实的教学效果，确定无疑。但是我们是在得法的基础上达到此效果的。定力，手不乱动，脚不乱晃，眼睛不乱看，心中只有所读字。引导孩子专注，只诵读，只做一件事，只关注一件事，不能三心二意是关键核心。这是教学秘法。后面详谈。 长期一线教学告诉我们：夫妻关系和谐才是孩子真正成才之法宝。这才是根本和源泉，其他的都是枝枝叶叶，起不了太大作用。我们没有看到过：家庭不和谐的孩子能翻出什么浪花来。能翻出的最多是噪音和哗众取宠之杂音。 夫妻关系不和谐一般原因为：1：门不当，户不对。2：一方或多方好色。好色人，精血之气不足，生出的孩子偏差。3：家族传承，父辈或者祖辈是单亲或离异家庭，男女关系复杂家庭。4：女方自认为屈才，嫁了个窝囊废。男比女强才幸福。 我们认为：男女双方都不能找父母离异，父母关系不好的家庭，会传染和传承。这是我们目前所看到的事实。如果第一胎是女孩，那说明是目前占主导，婚姻基本不幸福，因为女人说了算。女人是见识短。古代青史留名的有几个女儿身的。现在是阴盛阳衰，不好，特别是伪娘、娘娘腔特多，还不以为耻辱。 家庭教育搞不好的，其他教育都是假的、虚的、空的、白忙乎。长期教学经验告诉我们：不能边学边玩，要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。玩中学，学中玩，那只是道听途说的所谓西方教育的方式，华德福之类的都是底层人士的教育。而真正西方精英教育都要求:孩子有忍性，要有定