第八章幼儿园的游戏讲述.ppt

一、户外游戏场地 1.水泥地坪 优点：不受阴雨天限制，便于清理。 不足：地坪硬度大，活动时易造成儿童损伤。 一、户外游戏场地 2.塑胶地坪 优点：适合各季节的户外活动，安全卫生，地坪硬度适中。 一、户外游戏场地 3.草坪 优点：适合幼儿的户外活动，自然的草坪，利于幼儿在清新环境中陶冶性情、强身健体。 不足：成本大，需要有专人维护。 一、户外游戏场地 4.沙土坪 优点:沙土自然特质适合幼儿的户外活动，在沙土地坪上的活动，有回归大自然的感觉。 不足：卫生、安全上要求高 日本东京附属幼儿园环境创设 户外环境 理想的户外环境是可以直接通到集体活动室的，这样儿童能够自由地在室内与室外之间活动。 自然的游戏空间给了幼儿探究自然材料的机会，如沙、泥、水、草和灌木丛。此外还可以是园石头和原木，甚至是一些昆虫。 播放视频TED：日本东京富士幼儿园【ideaMass分享】_标清.flv 幼儿园室内环境的布置，应充分考虑满足幼儿多种游戏活动的需要。《纲要》中规定：幼儿园要设室内活动室，室内活动室每班一间，面积不小于90m2，供开展各种室内游戏和各种活动以及午睡、进餐之用，如果寝室和活动室分设，活动室的使用面积不宜小于54m2 。 （一）保证游戏空间 （二）设置不同的活动区域，满足幼儿多种游戏的愿望 二、合理规划室内的游戏空间 三、配备游戏材料 （一）游戏材料的种类 按游戏材料的成型情况可分为：成型玩具材料和未成型玩具材料等。 1.成型玩具材料 也称专门化的玩具，如娃娃，玩具汽车、积塑、玩具餐具等。这些玩具形象逼真，能引发幼儿对现实生活的记忆和联想，诱发幼儿游戏活动的愿望。具体包括： 三、配备游戏材料 (1)角色游戏玩具 如娃娃、小房子、家具、餐具、炊具、生活用品等玩具；模拟动物玩具；主题玩具，如医院玩具、邮局玩具、交通工具等。这些玩具会在角色游戏中趁着重要的作用。 (2)表演游戏玩具 儿童扮演人物或动物角色，需要有服装、头饰、背景及其他用品。如：人物帽子、胡子、眼镜、手仗、动物头饰等，可根据幼儿表演的故事内容加以准备。 三、配备游戏材料 (3)结构游戏玩具 如各种积木、积塑、(或七巧板)、金属的、木制的、塑料的装拆建造玩具；玩沙、玩雪、玩水使用的工具，如小铲、小桶、模子、小瓶子等。 (4)智力游戏玩具 各种镶嵌、装、套玩具，如拼图、套盒等；各种教育教学中成套的图片或实物等；各种棋类和竞赛类的智力玩具。 三、配备游戏材料 (5)体育游戏玩具 大型的体育活动设备，如滑梯、秋千、平衡木等；中型的体育玩具，如木马、拱形圈、垫子等；小型的体育玩具，如套圈、皮球、沙包、哑铃等。 (6)音乐游戏玩具 如小喇叭、小铃铛各种打击乐器，各种儿童乐器等。 三、配备游戏材料 (7)技术玩具 借助机械、电控、惯性动力或无线遥控而活动的玩具，如玩具汽车，发火枪等。 (8)娱乐玩具 如钓钩玩具、碰球玩具、游戏棍及一些动物和人物的滑稽造型玩具等，这类玩具对幼儿有娱乐、水路的作用。 三、配备游戏材料 2.未成型玩具 《纲要》指出：“应指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”实验表明，儿童使用这种玩具做游戏，在“以物代物”的功能上，不仅可以一物多用，还可以相互组合成新的象征物，如幼儿用小瓶盖做锅、碗、瓢、盆，还与其他物品结合当作房屋屋顶等。 幼儿园应重视对废旧物品的收集(无毒、无污染、安全的)，以便向儿童提供多样的未成型玩具，如旧轮胎、果实、纸箱、各种瓶等，并备一些工具，为幼儿构建时使用。《环保服装秀》学前教育系.mpg 三、配备游戏材料 （二）游戏材料的投放 1.小班幼儿的玩具种类不必过多，相同种类的玩具数量要多 2.中、大班幼儿的玩具应更多地满足幼儿智力、体力积极活动的要求 3.根据幼儿发展的需要，增加新材料和对游戏材料做多种搭配。 三、配备游戏材料 （三）为幼儿选择游戏材料应遵循的基本要求 1.幼儿游戏材料应有教育性 2.游戏材料应符合幼儿身心发展的水平 3.游戏材料要新颖、整洁，卫生安全需要 游 戏 游 戏 游 戏 游 戏 游 戏 游 戏 什么是游戏呢？ 在我国“游戏”一词与“嬉戏”、“玩耍”极为相似，最早出现在战国时期的历史文献中。在英文中，游戏一词有“play”和“game”两词，主要切近play，因为game主要指有规则的游戏。可以说儿童游戏的历史和人类社会历史一样古老悠久，但游戏真正成为理论研究的对象，大约开始于19世纪中期以后。（语言学的角度） 传统儿童玩具 游戏的概念 （教育学的角度） 德国的福绿贝尔（F·