第六章17、18、19世纪欧美主要国家和日本的教育讲述.docx

牡丹江师范学院教案教研室：教育学教师姓名：姚雯雯授课时间:第六周课程名称外国教育史授课专业和班级14教育授课内容第六章：欧美主要国家和日本近代教育 第一节 英国授课学时4学时教学目的知识目标：通过学习，使学生了解英国近代教育制度，包括初等教育法、克拉雷顿报告、新大学运动等教育法案，初步了解培根、洛克、斯宾塞的教育思想。能力目标：通过对英国近代教育制度的了解，具备分析教育史资料的能力。情感态度价值观目标：通过对英国近代教育的学习，明确教育发展与社会发展的必然联系，激发学生对教育思想和现实的关注。教学重点英国18、19世纪教育概况教学难点洛克和斯宾塞的教育思想教具和媒体使用常规教具、多媒体教学方法讲授法、讨论法教学过程讲解外国教育史的一般规律，引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容时间分配(90分钟)一、导入新课。由英国17、18、19世纪发展情况作为背景，以《简爱》中教师的待遇进入新课。二、讲授新课首先讲授英国近代教育概况，重点了解教育发展方向；其次讲授英国近代教育思想，包括培根、洛克、斯宾塞、赫胥黎的思想。三、布置作业：了解《教育漫话》四、本节课的归纳总结，归纳本节课的主要内容、重点和难点。板书设计第一节 17、18、19世纪英国教育一、英国近代教育概况 二、英国近代教育思想（一）17-18世纪英国教育 （一）培根 （二）洛克（二）19世纪英国教育 （三）斯宾塞 （四）赫胥黎讲授新拓展内容《剑桥修学计划》、《新大西岛》等课后总结教研室主任签字年月日讲 稿 讲 授 内 容第九章 17、18、19世纪欧美主要国家和日本教育第一节 英国近代教育 一、英国近代教育概况“绅士海盗”或“皇家海盗”：弗朗西斯·德雷克（1540-1596）是英国历史上著名探险家与海盗。他是世界历史上第二位完成环球航海的探险家。在他的努力下，改革了英国海战技术，战胜了西班牙强大的无敌舰队。他为伊丽莎白女王带来了丰厚的财产，纵横太平洋和南美洲，为英国抢到了很多财富，女王曾经亲自登船授予他“勋爵”，登上了海盗史的最高峰。德雷克是英国伊丽莎白时代的一个代表人物，他身上浓缩了那个时代英国人野心勃勃、发奋图强、力争改变命运的民族精神。从德雷克的故事中我们可以知道，17、18世纪的英国，资产阶级力量越来越大，资本的原始积累达到一定阶段，人们热衷于进行天文、医学、物理、化学、等方面的研究和实验。如果说大革命有形摧毁了王权统治，那么这些早期的科学探索则在无形间从思想上动摇了君权神授的等级世界观。在这两股势力的合力下，英国社会向多元化发展。18世纪，随着英国资本主义政治制度的确立，在经济和社会领域出现了更深层次的变革。这场变革是以蒸汽机作为动力被广泛使用为标志的。被称为第一次工业革命或者产业革命。从生产技术方面来说，工业革命使工厂制代替了手工工场，用及其代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。讨论：政治、经济、社会领域内的变革，导致教育领域发生一定的变革和发展。为什么社会变革会导致教育发展？（一）17、18世纪英国教育17-18世纪，英国教育发展比较缓慢，主要阻力来自于教育自由的积习，比如说国家采取放任政策（国家对于教育不干预也就是说国家对教育不进行财政投入、不给予制度保证、对于从事教育行业的人员没有相应规定）、教会渗透学校、通行初等慈善教育等。（1）初等学校：由教会掌握，非教会的个人和团体也办一些慈善学校，如：免费学校、贫儿学校、乞儿学校、流动学校等等。教学条件很差，教学内容简单，重视宗教、阅读，轻计算。教师多由手工业者、伤残军人、老年人等充任，没有专职教师，教育的对象主要是贫民儿童，富人通过家庭教师对子女进行启蒙和中学预备阶段教育。（《简爱》中简爱被舅妈送进了一个教会慈善学校，那个学校的教育很严苛，老师会用圣经中的一些关于惩罚、暴死的故事给学生做教材，伙食及其差，学校里还会有疾病，简爱的好朋友就是得伤寒死的。而一些富人家如英格拉姆小姐都是请家庭教师进行教育，家庭教师的地位比较低，工资也不高）星期日学校：英国工业革命时期为贫民儿童举办的一种初等教育机构，主要是利用星期日为贫民儿童传授简单的读写算和宗教知识。私立收费的初等学校，一种是由若干资产的人设置的，主要为男孩升学或就业服务；另一种是由老年人、手工业者为业余活动而开办的。（2）中等教育：主要是富家子弟的升学预备教育，和家庭贫困的青年无缘。形式有文法学校和公学、学园等。A文法学校和公学。两者都是私立教学机构。公学之所以叫做公学，就是和私人请家庭教师相区别。教学质量高，目标是培养一般的公职人员；教学设备、条件和教学质量均高于一般的文法学