新媒体条件下提高思政治课时效性的方法调查.docx

南通大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调查报告 题 目：新媒体时代提高思想政治理论课时效性的方法调查 学 院： 电子信息学院 班级： 集141班 学生姓名: 刘 可1411032038 杨凝凝 1411032131 朱林钰 1411032133 仇丹蕾 1411032159 目 录摘要……………………………………2 调查背景………………………………2 调查方法………………………………3 调查结果………………………………4~9结果分析………………………………10~11 意见与建议……………………………11~12附录……………………………………13~14 2016年 5月 26日摘要思想政治课作为所有专业学生的必修课，具有举足轻重的地位。为进一步提高大学思想政治课教学水平，利用新媒体技术让政治课更有吸引力。我们通过网上问卷形式针对大学生进行了一次调查，问卷对象包括全国各地、不同专业大学生，问卷内容涉及思想政治课课堂现状、造成原因、学生态度等。后期我们通过分析调查问卷，寻找问题根源，思考改进方案完成了本次调查。希望能够运用好现有的新媒体资源能够让思想政治课不荒废、有意义！关键字:大学生 思想政治新媒体调查背景《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）这一课程作为大学各个专业学生的必修课和学位课，具有重要的地位与作用。该课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。但是从我校同学上课状况及教学考评结果来看，我校的教学效果显然没有达到应有的效果，大多数同学不但没有学到政治理论知识，还把该课程看做一种负担。许多同学认为这门课学了也没有太大的实际应用价值，因此很多人上课都不认真听讲。可能刚开始的一两节课，同学们可能会感到新奇，听着玩玩儿，但是上了几节课后，就越发的感到无聊，干什么的都有：做其他科目的作业，玩游戏，看课外书，听音乐，甚至是睡觉。只要是能够打发那一个半钟头时间的，能够想到的都做了。还有些同学干脆就不来上课了。为了了解毛概的教学质量和同学们内心的真实想法，我们利用调查问卷的形式，对学校58名学生进行了调查。调查方法采用随机抽样的方法在我们学校选取了三十名我们学校的学生,在全国其他高校选取了三十名在校学生。总共向60名学生在网上发放问卷，共回收?了58份问卷。男女比例为69：31（基本符合一般理工类?院校的男女比例）。通过对问卷的统计分析，了解当代大学生对思想政治课的态度以及如何提高大学生对思想政治课的重视程度。本组研究工具采用从网找到模板问卷,之后个人对其进行了修改。包括单选题和多选题，问题涉及思想政治课课堂现状，造成原因，学生态度等。由于我们并非专业调研人员，同时也受专业知识等方面的限制，此次调研并不十分专业，有着许多偏颇之处。但是我们认为此次调研的准备工作是细致的，调查工作室认真的，统计，分析工作是科学的。通过这样的步骤得出的结论，是具有一定的代表性，是能够在一定程度上反映客观事实的。调查结果Q1:你的性别是？答案选项回复情况男40女18 受访人数58Q2:你的专业类别是？答案选项回复情况文科类12理工科46 受访人数58Q3:你平时关心政治新闻吗？答案选项回复情况关心23看心情(￣ˇ￣)/33不关心2 受访人数58Q4：学校的思想政治课你听讲吗?答案选项回复情况听课19不听课23看老师颜值咯~16 受访人数58Q5:如果不听讲，你一般都做什么？答案选项回复情况补觉18学习其他科目21玩手机26撩妹or撩汉~11我只想静静。。。11我还是乖乖听讲的~10 受访人数58Q6:如果不听讲，你一般都做什么？答案选项回复情况补觉13学习其他科目16玩手机19撩妹or撩汉~5我只想静静。。。5 受访人数58Q7:你认为大学开设思想政治课有必要吗？答案选项回复情况有33没有11主不在乎~~~^_^~~~14 受访人数58Q8:你认为大学生有必要关心政治吗？答案选项回复情况有必要56没有必要2 受访人数58Q9:你会从哪些渠道了解思想政治理论知识？答案选项回复情况从不主动了解18老师授课20书籍报刊22网络33与他人交流18其他4 受访人数58Q10:你认为大学生通过新媒体共享思想政治的知识，这种方式是否会普遍？答案选项回复情况会51不会7 受访人数58Q11:你所在班级的思想政治理论课堂，老师是否应用新媒体教学？（ppt不算）答案选项回复情况是42否16 受访人数58Q12:利用网络教学