新泰市第一实验小学学三年级音乐下册第二单元(王琳).doc

课题 三年级第六册第二单元《可爱的动物》第一课时 教学目标 1、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受 “小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多的和鸟有关的歌（乐）曲。2、学唱奥地利民歌《顽皮的杜鹃》，增强学生对大自然的热爱之情，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。 、锻炼学生用轻盈的声音来演唱歌曲，在模仿杜鹃的叫声“咕咕”时，声音要短促、跳跃。 、能随《顽皮的杜鹃》歌曲进行表演，并用打击乐器简单地为歌曲伴奏1、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受 “小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多的和鸟有关的歌（乐）曲。2、学唱奥地利民歌《顽皮的杜鹃》，增强学生对大自然的热爱之情，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。 、锻炼学生用轻盈的声音来演唱歌曲，在模仿杜鹃的叫声“咕咕”时，声音要短促、跳跃。 、能随《顽皮的杜鹃》歌曲进行表演，并用打击乐器简单地为歌曲伴奏歌曲《顽皮的杜鹃》中的音准及顿音的唱法一、：１、师生交流，介绍自己喜欢的小动物。 ２、教师介绍杜鹃特点，学生猜出它的名字。 师：今天，有一个老朋友要来参加我们的音乐课，老师介绍它的特点，你们猜猜这是什么小动物？ （１）它和一种花同名。 （２）有一首圆舞曲是以它的名字命名的。 （３）它喜爱唱歌，总爱唱“咕咕，咕咕”。 生：杜鹃。 ３、复习演唱《请你唱个歌吧》，欢迎小杜鹃。 二、 １、谈话导入：到森林里做客，欣赏森林美景，和杜鹃交朋友。 ２、音乐游戏：交朋友 Ａ、教师讲解游戏规则：请同学们回答出小杜鹃提出的音乐问题，就能和小杜鹃成为好朋友了。 Ｂ、出示问题，学生游戏。 （１）说出下面音符的时值及名称：Ｘ? Ｘ （2 ）请你加个音乐记号，使我的歌声更轻巧。 　　　５ ３５３ 咕 咕咕 咕 小杜鹃的叫声非常轻快，所以我们用这个记号来表示，（出示顿音记号）当我们看到这个记号就表示要像小杜鹃一样唱得轻快，跳跃，它就是顿音记号。请学生再用轻快的声音模仿杜鹃的叫声。　　　 ???▼　▼ （3 ）和老师一起拍这样的拍子 ：?ＸＸ Ｘ　Ｘ　Ｘ　Ｘ ? Ｘ? Ｘ　Ｘ 三、学唱歌曲 １、谈话导入 师：同学们和小杜鹃都成为了好朋友，小杜鹃将邀请大家一起做游戏呢！大家想知道小杜鹃最喜欢做什么游戏吗？有个小朋友也和小杜鹃做过游戏，让他来告诉大家吧！ 2、初听歌曲，简单介绍学生叙述歌曲内容。 3、揭示课题，老师用课件演示，帮助学生熟悉歌曲内容。 4、复听歌曲，学生在“咕咕”处演唱并加入表演 师：让我们跟着音乐来扮演一下顽皮的小杜鹃，把自己藏起来，到杜鹃发出“咕咕”的时候，再把小脑袋探出来，并和它一起演唱。 ５、学唱歌谱 、出示歌谱，找出相同的乐句。 、分组自学。 、分组汇报学习情况，并教会其他小组演唱。 、集体视唱歌谱。 ６、配唱歌词 、教师带领学生按节奏读歌词，提问：你有没有发现其节奏有何特点？ (六句话的节奏都是一样的)。 、教师弹琴，学生轻声哼唱。 、带词演唱。 、指导演唱。 a、教师指导学生唱出小杜鹃的顽皮。 b、唱好断音记号 c、指导学生用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。 ７、律动表演 请同学们即兴表演可爱的杜鹃、高飞、低飞，也可以模仿杜鹃在密林中轻轻啼叫、飞出密林、在林中低回翔、又飞回密林。 教 学 反 思 新泰市第一实验小学：王琳 课题 三年级第六册第二单元《可爱的动物》第二课时 教学目标 1、? 通过聆听《森林深处的杜鹃》，了解单簧管的音色。 2、? 通过聆听、演唱歌曲，让学生了解可爱的动物是人类的好朋友，我们应该保护、爱护它们。 3、认识民族乐器二胡，了解二胡的形状、音色及演奏特点。 4、通过欣赏，让学生感受热烈、欢腾的赛马场面及蒙古人民勇敢豪放的精神面貌。? 教学重点 了解单簧管的音色。 指导学生了解二胡的音色及演奏特点。 教学难点 通过不同的音乐活动来感受各段音乐所表达的情绪 教学方法 视听教学法 教学准备 录音机、多媒体 导学过程 二次备课 一、组织教学： 师生问好歌 二、复习《顽皮的杜鹃》 集体跟琴演唱 以三人为一组进行表演。 三、聆听《森林深处的杜鹃》 1、 解题导入。 顽皮的小杜鹃又躲进了森林的深处，我们一起去找一找吧！ 2、 聆听《森林深处的杜鹃》。说说杜鹃叫了几次？它是怎样唱歌的？ 3、 学生模仿杜鹃的叫声，并说出乐曲中是用什么乐器模仿杜鹃叫声的？ 教师出示三种乐器的图片，并演奏其效果，学生选择。（单簧管） 4、 再听《森林深处的杜鹃》，要求： 师生讨论：你能描绘一下，你想象中的森林景色吗? 5、 复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔