第十一课《巨人和孩子》讲述.ppt

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第十一课《巨人和孩子》讲述

奥斯卡·王尔德(1854-1900),19世纪英国著名作家,以剧作、诗歌、童话和小说闻名于世。尤其是他的童话赢得了广大读者的青睐,本文是他童话中的名篇。 qī páo xiào pái huái xī piān líng 栖息 徘徊嬉戏 咆哮聆听   翩翩 第三部分(11-21):孩子们给花园带来了春天,给巨人带来了巨大的变化。 按照巨人花园的变化,请你把课文分成三部分,并概括每部分的主要内容。 第一部分(1-2):孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。? 第二部分(3-10):巨人回来禁止孩子们来玩,花园里只剩下了冬天。 1、巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人?(用文中一个词语回答)巨人这样做给花园带来的后果是什么? 小鸟:无心唱歌 树儿:忘了开花 花儿:缩回头睡觉 只有北风、冰雹、雪霜,终年寒冬 冰天雪地 死气沉沉 小鸟:欢唱 翩翩起舞 树儿:欣喜若狂 用鲜花打扮 花儿:伸出头露出笑脸 有孩子们的欢笑 2、孩子们的到来给巨人花园带来了什么?请根据故事内容具体说明。 春意盎然 生机勃勃 3 、巨人由自私变得充满爱心的直接原因是什么?醒悟之后的“巨人”做了些什么? 原因:巨人看到孩子们给花园带来了春天,明白了正是因为自己的自私才使得春天迟迟不肯来临。 悔悟之后的巨人轻轻下楼,悄悄打开门,把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙,欢迎孩子们来玩。 ①、“大花园里长满了绿茸茸的青草……一到春天就开出粉扑扑的团团花朵,秋天里则结下累累果实。” ② “大花园里长满了绿色的青草……一到春天就开出粉色的花朵,秋天里则结下许多果实。” 4、读一读,比一比,你更喜欢哪一句,为什么? 明确:青草用“绿茸茸的”形容;桃花用“粉扑扑的团团的”形容;果实用“累累的”形容,叠音词的使用,表达了作者的欢乐喜爱之情。 ①由于看不到孩子们,小鸟便无心唱歌,树儿也忘了开花。 ②由于看不到孩子们,小鸟不叫,树儿也不开花了。 ①“美丽的鲜花随处可见,多得像天上的星星”。 ②“美丽的鲜花随处可见,多得数不清”。 运用了拟人的修辞手法,形象说明了自私带来的恶果。 运用了比喻的修辞手法,形象说明了鲜花之多。

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