新目标英语八年级下第四单元UNIT 4 Section B 教学设计.doc

新目标英语八年级下册第四单元UNIT 4 Section B 教学设计 作者： 孟庆霞 (初中英语 ?辽宁阜新初中英语班 ) ?? 评论数/浏览数： 1 / 1515 ?? 发表日期： 2011-05-18 21:18:54 新目标英语八年级下册第四单元UNIT 4 Section B 教学设计 ? 教学内容 Section B（P29～31） 教学目标 知识与能力 学会写个人的Report card，学习运用现有的材料进行课堂Pairwork和Groupwork活动。过程与方法 先进行听力训练；引导学生展开Pairwork活动；引导学生进行个人Report card写作的课堂活动；要求学生完成Self Check部分自测练习。 情感态度价值观 注意正确地对待老师的评价，并客观地评价自我。 教学重、难点及突破 重点 学习一些新的单词和短语；学习个人Report card的写作。 教学突破 通过大量的课堂Pairwork和Groupwork活动来培养学生写Report card的能力。 教学准备 教师准备 根据2b部分的制作形式，制作教师对学生评价的4张幻灯片，在课堂上播放，并引导学生分组进行课堂Pairwork对话操练。 学生准备 回顾一下本班各位老师对自己的评价，用提纲的形式和短文的形式形成书面材料，以备课堂活动时使用。 教学步骤 （第1课时） 第一课时教学流程设计 教师指导 1．引导学生展开Pairwork活动情境创设，完成活动任务。 2．引导学生学习个人Report card写作课堂活动。 3．要求学生完成Self Check部分自测练习 学生活动 1．积极参与课堂Pairwork活动。 2．学会写个人Report card。 3．完成Self Check部分自测练习。 一、第一教学环节? Pairwork活动情境创设及活动任务（约? 分钟） 二、第二教学环节? 个人Report card写作任务课堂活动（约? 分钟） 三、第三教学环节? 完成Self Check部分自测练习（约? 分钟） 四、本课小结 英语写作能力是英语教学中四项基本技能之一，英语写作能力这种单项技能的训练，为培养学生的其它基本技能奠定一个良好的基础。本节课中个人Report card写作也是一个主要的任务。 五、课末板书设计参考（约? 分钟） UNIT 4 He said I was hard-working. Section B Some useful expressions（随堂练习）: 1．Hows it going??????? 2．have a cold 3．be in good ????? 4．my end-of-year exam 5．report ??????????? 6．get nervous 7．do ????????????????? 8．have a really hard time with… 9．be surprised to do sth 10．a disappointing result? 问题探究与拓展活动 将下面的一段对话改写为一个小故事，用第一人称来写，并用一般过去时态来叙述。 Nurse:Good morning,Jim Jim:Good morning,nurse. I want to see the dentist,please Nurse:Do you have an appointment（预约）? Jim:No,I dont. Nurse:Is it urgent（紧急的）? Jim:Yes,it is.Its very urgent I feel very badI have a terrible toothache（牙痛） Nurse:Can you come at 10∶00a.mon Monday? Jim:I must see the dentist now,nurse Nurse:The dentist is very busy at the momentCan you come at 2∶00pm? Jim:Thats very late.Can the dentist see me now? Nurse:Im afraid that he cant,JimCant you wait until this afternoon? Jim:I can wait,but my toothache cant! 练习设计 随堂练习设计 将下列习惯用语和句子翻译成汉语。 1．Hows it going ???? 2．have a cold 3．be in good ??? 4．my end-of-year exam 5．report ????????? 6．get nervous