未来版五年级上册品与社会教案.doc

未来版五年级上册品德与社会教案（13-14课） 教材内容 让科技造福人类 教 学 目 标 知识 目标 1、感受科学技术与我们生活的密切联系，懂得正确运用科技，造福人类。 2、培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中 提高学生正确利用科技成果的认识水平。? 情感教育 3、认识科学技术在人类生活中的重要作用，了解科学技术发展给人类带 来的正面、负面影响。? 重难点 感受科学技术与我们生活的密切联系，懂得正确运用科技，造福人类。 ? 方法 合作学习 课前准备 课前布置学生观察思考科技与我们的联系 教??? 学 ???活??? 动??? 过??? 程 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 一、生活处处有科技 1、教师课前布置学生观察思考：生活中哪些事情与科学技术紧密相连？2、导入：请你仔细想一想，你的生活中有哪些事情与科学技术密不可分呢？3、阅读教材第98页、99页的内容，看一看，说一说。让学生感受到，如果离开了科学技术，人们将无法顺利、方便地生活。4、交流后填写教材第99页下边的表格。 6、教师、学生总结：科学技术与我们的生活密不可分。 二、假如生活中没有科技 1、教师课前布置作业给学生：以多种方式（图画、想象作文、表演等）来表现假如没有科技会是怎样的情景。 2、由学生组织，个人、小组等多种形式来展现自己的想象。3、体验活动：假如世界停电一分钟。4、总结。 三、这样利用科技成果是错误的 1、导入如果科学技术被错误地利用，将会给人类带来灾难性的后果。2、展示学生收集的有关战争方面的图片。3、讨论：哪些科技成果被用在了战争中？这样利用对吗？为什么?4、阅读教材第100页、第101页的内容，看一看，说一说。5、你还知道哪些错误利用科技成果的事例？6、填写教材第101页中的表格并总结：让科技为人类造福是我们应追求的目标，是我们发展科技永恒的主题。 四、倡议书 1、科学技术被错误利用，给人类到来了灾难。为此，引导学生在浏览教材第102页“资料卡”后，写写倡议书。2、倡议主题：不要再利用科技危害人类，让科技为人类造福。 ?阅读教材第98页、99页的内容，看一看，说一说。交流后填写教材第99页下边的表格。 ?展示学生收集的有关战争方面的图片。 ? 讨论：哪些科技成果被用在了战争中？ 还知道哪些错误利用科技成果的事例？填写教材第101页中的表格 课后反思记载 ? ? 检查人签字意见 ? ? 教材内容 揭开邪教的面纱 教 学 目 标 知识 目标 1、教育学生相信科学不迷信，知道邪教的危害，反对邪教； 2、尝试用科学来破除迷信，培养学生的科学探索精神和实践能力。 ? 情感教育 培养学生的科学探索精神和实践能力。 ? 重难点 培养学生的科学探索精神和实践能力。 尝试用科学来破除迷信 方法 合作学习 课前准备 搜集关于迷信、邪教（如法轮功）危害群众的资料、图片。 教??? 学??? 活??? 动??? 过??? 程 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 ?一、汇报交流 1、学生把自己搜集到的资料与全班交流。2、观察课本图片，以小组为单位，发挥他们的想象力，编说故事。3、让同学们想象如果人人都相信迷信的话，我们的国家将变成什么样。 二、小小辩论会：迷信邪教对人有害还是有益 1、教师作为主持人，全班分成两队，即正方：迷信邪教对人有害；反方：迷信邪教对人有益。2、辩论开始。 正方展示迷信及法轮功危害群众的资料图片。 反方对身边发生的迷信事（对人有益）进行辩论。3、教师公布辩论结果 三、号召学生们行动起来：用科学破除迷信 1、教师：同学们，迷信害人不浅，敛光钱财、危害生命，看到这些我们应该怎么做？现在让老师就用科学来揭开迷信神秘、虚伪的面纱。2、欣赏小实验：“神符显灵”。（1）教师演示“神符显灵”：拿一张白纸，在火上一考―――显字了！纸上出现了“今天别出门，出门有灾！”（2）学生质疑。（3）教师演示显字的过程，揭开“神符显灵”谜底：先用氢氧化钾溶液在纸上写一些字 3、交流：生活中还有这样的迷信现象吗？我们能不能用科学知识来解释这些现象，用科学的方法来解决问题呢?4、也许，你心中还有很多谜暂时无法解开，还有好多事没法解释。把它们记下来，当成你的科学梦想，然后努力去解答它们吧。 四、课外延伸：举办一个小展览。 ?把自己搜集到的资料与全班交流 ?编说故事 说一说 全班分成两队，即正方：迷信邪教对人有害；反方：迷信邪教对人有益。 进行辩论 板书设计 ? 课后反思记载 ? ? 检查人签字意见 ? ? 教材内容 抵制邪教 教 学 目 标 知识 目标 使学生懂得什么是邪教，邪教的特点是怎么样的？知道邪教汇给人们的生