语文版九年级上册电子教案图文.doc

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PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 180 (语文版)九年级(上)语文教案 目 录 (语文版)九年级(上)语文教学计划……… 2 第一单元 1、白杨礼赞(茅盾)…………………………5 2、囚绿记(陆蠡) ………………………… 7 3、*西花厅的海棠花又开了(邓颖超)…… 9 4、*草莓(伊瓦什凯维奇)………………… 11 口语交际——青春畅谈 写作——倾叶心声 综合性学习——献给教师节的一份特殊礼物 12 第二单元 5、孔乙己(鲁迅)…………………………… 22 6、一厘米(毕淑敏)……………………… 24 7、*差半车麦秸(姚雪垠)………………… 26 8、*清兵卫与葫芦(志贺直哉)…………… 27 口语交际——中学生看电视利弊谈 写作——续写《清兵卫与葫芦》…………… 31 第三单元 9、中国人失掉自信力了吗(鲁迅)…………34 10、吴汉何尝杀妻(邓拓)?…………………39 11、*大小猫洞(金克木)……………………40 12、*世上没有傻问题(卡尔·萨根)………41 口语交际——开一次辩论会 写作——一一事一议……………………… 42 第四单元 13、致蒋经国先生信(廖承志)……………49 14、*给儿子的一封信(刘亚洲)………… 50 15、*给女儿的信(苏霍姆林斯基)……… 51 16、给布特勒的信(雨果)………………… 53 口语交际——谈困惑,解烦恼……………… 55 写作——给教科书编者或课文作者写一封信 第五单元 17、茶馆(节选)(老舍)………………… 63 18、陈毅市长(选场)(沙叶新)……………65 19、*开国大典(节选)(张天民)………… 67 口语交际——漫谈电视剧………………… 68 综合性学习——举办中外戏剧知识大赛 第六单元 20、秋水《庄子》…………………………… 78 21、*愚公移山《列子》…………………… 78 22、*扁鹊见蔡桓公《韩非子》…………… 80 23、捕蛇者说(柳宗元)…………………… 80 24、诗词五首………………………………… 82 使至塞上(王维) ?泊秦淮(杜牧) 无题(李商隐) 浣溪沙(一曲新词酒一杯)(晏殊) 水调歌头(明月几时有)(苏轼) 口语交际——从愚公移山谈起 写作——月??下的遐想 综合性学习——主题探究学习:神话 第七单元 25、《论语》十则………………………… 84 26、鱼我所欲也《孟子》………………… 86 27、*订鬼(王充)……………………… 87 28、*马说(韩愈)……………………… 88 29、诗词五首 ?…………………………… 89 闻官军收河南河北(杜甫) 滁州西涧(韦应物) 约客(赵师秀) 如梦令(昨夜雨疏风骤)(李清照) 菩萨蛮·书江西造口壁(辛弃疾) 口语交际——谈谈名人效应……………… 90 写作——写一篇学习小结? 附录一:修辞知识? 附录二:应用文 (语文版)九年级(上)语文教学计划 一、总体要求 1.学习课程标准,转变教学观念 新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的,从“全面提高学生的语文素质”,变为“全面提高学生的语文素养”,要认真研究课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。 2.重视阅读教学,扩大阅读视野 新课标对阅读教学极为重视,并提出了非常具体的要求。因此,要认真组织好阅读教学,每周安排一节阅读课,除此之外,每周还要补充一定量的精美时文,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读能力。 3.加强作文指导,提高作文能力 作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、想说话,要鼓励学生表达真情实感,创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。 4.精选训练材料,明确训练目的 对课外参考资料进行筛选,认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。 二、具体措施  (一)关于阅读: 1.开放阅读,尽快学完统编教材,将课外阅读引入课堂。利用网络,浏览电子图书馆,将优秀文章印发给学生,共同学习探讨。 ? 2.课堂尽量少讲,加强诵读,培养语感。生字词有作业,会注音、默写。 ? 3.关于语感培养的设想: a.诵读吟咏,感知语言神妙。 b.揣摩品味,领悟语言精髓。 c.探究规律,把握语言理趣。 d.强化实践,增进运用习惯。 (二)关于写作: 1.针对学生怕作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣,鼓励学生多写 。 2.改革作文评改方法:采取互评法。 3.培养学生的写作兴趣。 (三)口语交际教学: 普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系

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