讲课电子教案 健康的杀手.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 11 健康的杀手 山东人民版小学四年级品德与社会下册 第二单元：健康地生活 第二课 远离“诱惑” 活动主题一:健康的杀手 课时：一课时 作者： 单位： 联系电话： 电子邮箱： 课 题?健康的杀手年级四?教材版本山东人民版?课程内容体会生命的美好。知道吸烟、酗酒、迷恋电子游戏等不良生活习惯的危害，自觉形成良好的生活方式。 教材分析本二级主题从“远离‘诱惑’”谈起：安排了“健康的杀手”和“对诱惑说‘不’”两个板块。“健康的杀手”直接指出了迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等都是健康的杀手，这些不健康的东西，是需要抵制的； “对诱惑说‘不’”，教材展示的情境图重在让学生掌握一些现实生活中的诱惑。培养学生掌握认识事物和分辨事物的方法。 学情分析现在的学生生活丰富多彩，与学生生活较密切的公共场所越来越多，如：商场、网吧、饭店等随时可能有不健康的东西，学生缺乏防范意识和自觉控制力。教学中要力图贴近孩子的生活，引导孩子自觉养成良好的生活方式，充分考虑城乡差异，着眼于学生生活的方方面面，体现探究性、活动性、教育性。教学目标1.知道我们的生活中存在一些不健康的东西，这些东西是需要抵制的。 2.认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对少年儿童的危害，认识到吸毒、邪教等对人类社会的巨大危害。 3.知道吸毒、加入邪教等是违法行为，要远离这些行为。 4.培养学生掌握认识和分辨事物的方法 教学重点认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对少年儿童的危害。 教学难点认识到吸毒、邪教等对人类社会的巨大危害。教学设计 思想1.以学生生活为基础构建学习主题，依据学生观察和研究问题的视角组织教材内容。力图贴近孩子的思维，引导孩子自觉关注并体验，教学时充分考虑城乡差异，着眼于学生生活的方方面面，体现探究性、活动性、趣味性和教育性。 2.通过设置情境，提出问题、提供资料、小提示、情境模拟等生动活泼的呈现形式，激发学生的学习兴趣，产生探究欲望，以实现教学目标教学策略与方法本课的教学活动主要遵循“小学《品德与社会》互动式教学策略”，侧重于学生的调查体验活动。 具体方法： 1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身加入模拟体验； 2.采用模拟表演、小组交流、角色扮演、体验汇报等学习方式。学生在活动中体验、感悟、建构知识，也体现不同课型的特点。 教学环境与 媒　体 城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母了解。 2.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集，同时引导他们注意搜集身边的有关电话的资料。 3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备教师：收集不良习惯的诱惑的资料。 学生：收集不良习惯的诱惑的资料 教学过程： 一：师生交流谈话，引出课题： 一听杀手一词给你什么感觉？（可怕 恐怖 毛骨悚然） 这节课老师就和大家一起谈谈健康杀手这个话题，（板书课题）学生齐读课题 二：交流健康杀手的危害 1．交流健康杀手有哪些？ 生活中影响我们健康的杀手有哪些？ 2．小组交流健康杀手的危害？ 这些健康的杀手有危害哪些？课下老师布置大家去做了调查，调查结果带来了吗？你想探讨哪个一个杀手的危害？下面我们分组讨论一下。在讨论时，老师有几条温馨小提示想送给大家。（老师出示温馨提示）1、小组交流时要遵守纪律，每个组员都要发表自己的意见。2、在别人发表意见时，要做到仔细认真倾听。 3.每组选出一名组长，由组长负责记录填写记录表。 4.学生小组讨论？ 三、汇报交流 A、电子游戏的危害 1．哪个小组来说说电子游戏的危害是什么？（学生说） 2．出示电子游戏图片？ 交流电子游戏危害 学生1： 迷恋电子游戏可以使视力下降，我的朋友…… 学生2：迷恋电子游戏会使学习成绩下降。 学生3：我从网上搜集到一个事件“2011年5月，海南省临高县临城镇一14岁中学生，在五一长假，长时间玩电脑游戏不吃不喝，结果猝死在电脑桌前”从这个事件中我感受到迷恋电子游戏会危害身心健康。 学生4：我也搜集到一个事件“2012年10月12日中午11时许，甘肃省武威市青年许斌因不满父母对其上网的责骂，将父母杀害，而后从父亲身上搜得现金27元，继续回网吧上网。” 为了玩电子游戏可以不择手段，不能自拔。 可见迷恋电子游戏不仅危害我们的身心健康，