粤沪版物理第二章声音与环境(共39张PPT)讲述.ppt

4.声音是由于物体的 产生的，在日常生活中，声音靠 传播，若气温为15℃，则声音在此介质中传播的速度为 m/s． 解析：声音是由发声体的振动产生的，需要靠介质传播；声音在不同介质中传播的速度是不同的，在15℃空气中声速约为340m/s.答案：振动，介质，340． 考点分析：本章每年均会考查其中的一个考点，一般轮流考选择题（有时也会考查综合能力题如2010年）.本考点需要注意的是：（1）声音是由物体的振动产生的； （2）声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播；（3）声音在15℃的空气中传播的速度是340m/s． 考点2 声音的特性（高频考点） 母体集训 1．（2009广东，3，3分）在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 解析：调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调. 答案：B 2. （2012广东，5，3分）在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（　　） A．音色一定不同 B．音调一定不同 C．响度一定不同 D．音调、音色和响度都不同 解析：因为dou.1 和 mi.3 两个音阶的音调越来越高，dou.1 的音调低，mi.3 的音调高，说明振动的频率不同，音调越高，振动频率越快．答案：B 中考预测： 3.用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．传播速度不同 解析：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．因为每种乐器发声的材料或结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，所以可以通过音色辨别乐器是小提琴还是二胡.答案：C 4.声音的三个特征中，与距发声体远近有关的是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和响度 解析：在声音的特征中，只有响度与发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大，距离发声体越远，响度就越小.答案：B 考点分析：本考点是广东中考的高频考点，也是本章比较难掌握的一个考点.本考点要注意的知识：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定，频率从波形上显示为排列密集；响度指声音的强弱或大小，是由振幅和距发声体的距离决定的，振幅从波形上显示为偏离平衡位置远；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同． 考点3 噪声的危害和控制（高频考点） 母体集训 1.（2011广东，5，3分）以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙．对控制噪音污染有作用的是（　　） A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④ 解析：①双层玻璃可以在传播过程中减弱噪声，符合题意；②禁止机动车鸣喇叭是在声音的产生处减弱噪声，符合题意；③马路两旁植树可以在传播过程中减弱噪声，符合题意；④高架道路两侧设隔音板墙可以在传播过程中减弱噪声，符合题意. 答案：D 中考预测： 2.控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（　　） A．中考期间考场周边工地停止施工 B．飞机场附近居民采用双层真空窗 C．工人工作时戴防噪声耳罩 D．汽车驶入市区禁止鸣喇叭 解析：A.中考期间考场周边工地停止施工，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不符合题意；B.飞机场附近居民采用双层真空窗，阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，符合题意；C.工人工作时戴防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，不符合题意；D.汽车驶入市区禁止鸣喇叭，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不符合题意．答案：B． 考点分析：本考点是广东中考的高频考点，复习时要掌握减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱. 一般情况下，解答此考点的题目根据减弱噪声的三种途径与题目中提到的物理情景相对应，即可得到答案. 考点4.声的利用（高频考点） 母体集训 1.（2010广东，23，6分）阅读下面的短文 潜艇的“耳目”——声呐 潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”． 声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设