扬州商务高职校秦忠亚电子教案.doc

PAGE  PAGE 66  PAGE \* MERGEFORMAT 1 江苏省职业学校选修课程“两课”评比 教 案 参评教师 秦忠亚 学 校江苏省扬州商务高等职业学校任教专业 艺术欣赏 参 评中职（）高职（√）填报日期 2011年4月9日  江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所制职业教育与社会教育课程教材研究中心 教材名称及版本：《艺术与美十讲》 广东高等教育出版社（高职高专系列教材）2005年9月第1版 单元序号：第一讲，音乐艺术与美 目 录 一、单元教学设计说明………………………………………………………（ 3 ） 二、音乐基础知识……………………………………………………………（ 6 ） 《音高与节奏》 ……………………………………………………… （ 6 ） 音乐艺术作品选析………………………………………………………（ 12 ） 《高山流水》 ………………………………………………………… （ 12 ） 《黄河大合唱》 …………………………………………………………（ 19 ） 《梁山伯与祝英台》 ……………………………………………………（ 25 ） 常见音乐体裁……………………………………………………………（ 31 ） 序曲《卡门》 ………………………………………………………… （ 31 ） 交响曲《命运》 ……………………………………………………… （ 37 ） 《流行音乐》 ……………………………………………………………（ 44 ） 拓展学习…………………………………………………………………（ 50 ） 《音乐与古诗词》 ………………………………………………………（ 50 ） 单元教学设计说明 一、单元教学目标： 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 1.聆听经典音乐，感受音乐之美，提升审美境界。 2.品味优美的音乐旋律，赏析优秀作品，了解作品的创作背景。 3.结合旅游专业学生的所学课程，拓展相关旅游音乐知识。 4.感悟人生，开阔眼界，丰富情感，提高欣赏水平与感悟能力。 二、单元内容安排：（共计8课时） 学习“艺术欣赏”是提高学生自身素质的方法之一。为了能更好的让学生学习了解艺术，我选用了广东高等教育出版社出版的《艺术与美十讲》这本教材。本教材汇集了各个艺术门类（涵盖了音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术和艺术设计八大艺术门类），内容包括了这八个门类的“艺术作品选析”、“艺术常识”、“艺术之美”、“艺术鉴赏”、“快乐连接”等多个方面。有助于学生初步了解相应艺术。本单元为第一讲“音乐”，从学生最熟悉的音乐艺术入手。让同学了解，艺术不仅仅只有音乐学科，还包含了其他的学科，从而引出下一讲戏剧艺术，因此本单元地位相当重要。 具体课时分配： 音乐基础知识 1课时 《音高与节奏》 1课时 音乐作品选析： 3课时 1）《高山流水》 1课时 2）《黄河大合唱》 1课时 3）《梁山伯与祝英台》 1课时 常见音乐体裁： 3课时 1）序曲《卡门序曲》 1课时 2）交响曲《命运》 1课时 3）《流行音乐》 1课时 拓展学习： 1课时 《音乐与古诗词》 1课时 三、教学策略：???? 1．声像呈示行为教学策略：在教学中运用现代教学媒体，听觉与视觉相结合，取其容量大，手段新，刺激感官强度大等优点，灵活再现教学内容，从而增强学生感性认识，增大课堂信息量，加强视觉享受，在有限的教学时间内使学生能更高效地学习、掌握音乐知识，并将学生由感性认识逐步引导到理性的分析，拓展学生的音乐视野，发挥学生创造能力，体现现代教育的效能观。?? 2．启发诱导教学策略：教学中，教师抓住学生对音乐“不完美的音响感知”心理状态，运用启发诱导式教学法，创设意境、展开联想，引导学生以主题因素的发展为主要线索，通过对各乐段的分析与描述，层层深入音乐的意境，整体把握作品的脉络。在此过程中，有目的地引导学生积极参与教学活动，在音乐联想空间里得到熏陶与教育。?? 3．交互合作教学策略：在教学中，师生双方互为主体、相互依存、互相配合，教师与学生皆处于一种平等、民主、和谐、自主、自觉的角色环境中，通过一