校本课程开发建设过中应该注意的问题.doc

校本课程开发过程中应该注意的问题 校本课程是以学校为本的课程，是为了学校的课程，是指学校在党的方针政策、国家和地方课程计划的指导下，以明确而独特的办学教育哲学为指导思想，以进一步提高学校的教育教学质量为导向，在对地方、学校和学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用当地社会和学校的课程资源，通过自行探讨、设计或与研究人员或其他力量合作等方式编制的多样性的、可供学生选择的课程，是对国家课程和地方课程的重要补充，是国家和地方课程计划中不可缺少的重要组成部分。 学校课程开发，是个综合性很强，涉及面颇广的课题，随着国家课程三级管理制度的实施，它会越来越受到学校与教育管理者的重视，也会创造出更多成功的经验与典型范例，本文所述，仅是笔者参照当前若干学校开发学校课程的经验得出的初步认识。随着此项课程的全面展开与深入推进，必会有更新、也更深刻的理论与实践成果出现，让我们大家都朝着这个目标努力，都为这个目标的实现尽个人的一份力量。 七、校本课程开发的几点建议 校本课程的开发在我国还处在起步和探索阶段，还很不成熟，因此，更需要我们不断完善。结合国外开发校本课程开发的经验和我国的实际情况，我国在开发校本课程的过程中应注意如下几点。 1．从国家教育主管层面上看，除了制定一些有关校本课程的文件外，还应在评价机制上作重大改革 我国的高考仍是广大学校的“行动指南”，学校还是围着高考转，而高考的内容仍是国家课程中那几门上的，根本没有校本课程的位置。 很多学校也正因为高考的存在而不重视对校本课程的开发。因此，如果从根本上保证校本课程的开发，国家应进一步把教学评价权下放到地方，甚至学校。 2．校本课程的开发需要大量的物力和财力，而大多数学校并不具备这方面的条件 因此，国家应下决心加大对基础教育的投资，改善普通中学的办学条件，为学校开发校本课程提供物质保障。 3．校本课程的开发关键在学校、校长和广大教师 因此，提高学校校长和广大教师的素质是当务之急。首先，通过多种途径对素质不高的教师进行培训，让他们树立正确的教育理念，培养以人为本的教育思想；其次，政府应更加关心教师的生活；确保教师的基本生活需求得到保证，以使教师安于从教，乐于从教。 4．高校的教育理论工作者应加大对实践的研究，深入到广大中小学去，用理论来指导实践，在实践中完善理论 另外，在教育界目前还缺少有关校本课程方面的学科专家，广大教育理论工作者应关注这一重要研究课题，研究、完善校本课程开发理论，确保我国校本课程开发的顺利实施。