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桃园县桃园市建德国小学九十七学年度健体学习领域课程计画
桃園縣桃園市建德國民小學九十七學年度健體學習領域課程計畫
依據
一、教育部92.01.15台國字第092006026號九年一貫課程綱要。
二、桃園縣政府推推動國民中小學九年一貫課程實施計畫。
三、建德國小九年一貫課程計畫。
基本理念(含該領域理念及學校理念)
一、身體適能(physical fitness):包括了解身體發展、身體照顧,發展正向身體活動的態度與能力。情緒適能(emotional fitness):包括思考清晰、情緒穩定、成功的調適壓力,具備自制與自律的能力。社會適能(social fitness):包括關心配偶、家人、鄰居、同事和朋友,積極與他人互動和發展友誼的能力。精神適能(spiritual fitness):包括尋找個人生命的意義,設定人生的目標,擁有愛人與被愛的能力。文化適能(cultural fitness):包括對社區生活改造有貢獻,能關注文化和社會事件與接受公共事物責任的能力。、 學士 師專 備註 2 5 1 肆、課程目標
「健康與體育」建構在「人自己之生長發育」、「人與人、社會、文化之互動」、「人與自然、面對事物時如何作決定」三個層面的教育活動,而達成全人健康(total well-being)的課程目標。 四年級 五年級 六年級 呼拉圈 跳繩 毽子 躲避球 足壘球 3對3籃球
一校一特色推展-舞蹈
(一) 請校內舞蹈專長教師或外聘舞蹈教練,先針對健體課程內舞蹈課程部分先行歸納學生應學習技巧,再針對不足部分加入自編舞蹈部分技巧內容。 擬定本校學生分年級舞蹈學習目標,一、二年級土風舞、三、年級,請舞蹈專長教師及外聘教師甄對學習目標編排舞步及舞曲。 辦理教師舞蹈研習,請外聘教師教授各年級指定舞曲,研習完成後,由各班老師及健體領域老師針對指定舞曲利用健體課程或彈性課程進行教學。 每學年期末辦理舞蹈表演觀摩,增進學生學習意願。, 四年級 五年級 六年級 2 2 3 3 3 3 教材來源
一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 康軒 翰林 南一 康軒 康軒 南一 教學方式與教學創新
游泳課:採協同教學及循環教學
學生學習
電子化學習平台:
(一)學校網站具有主題探索的研究網站
(二)社團報導及活動專輯…等網站
教學評量
採分組合作(主題探索)、筆試及實際操作電子化學習平台
柒、教學資源:
學校資源
學校:跆拳教室、桌球教室、體操教室、舞蹈教室
其他(如社區資源):八德游泳池
捌、實施效果:
一、已有成果:學童游泳能力達45%%
週次 日期 節數 主題 單元名稱 教學目標
(簡短敘述) 教學資源 教學評量 1 0831
0906 2 一、健康又快樂 1.健康體育服務站
2.快來玩遊戲 1.認識健康中心的功能。
2.認識體育器材室的器材。
3.養成排隊及輪流使用設備的習慣。 1.課前請兒童查詢健康中心及體育器材室的功能。 1.學生發表 2 0907 0913 2 一、健康又快樂 3.一起玩耍真有趣
4.校園小英雄 1.了解各種團體性的遊戲活動。
2.操作身體,表現安全及有創意的遊戲方法。
3.在參與的活動中互相觀摩與鼓勵。 1.檢查遊戲設備的安全性。
2.整理遊戲設備的周邊環境。 1.操作學習
2.提問回答 3 0914
0920 2 一、健康又快樂--家庭教育 5.遊戲天地
1.注意遊戲設備的安全性並遵守使用規則。
2.比較安全與不安全的遊戲場所。
3.遵守遊戲規範及團體紀律。 1.教師準備課本第16~19頁的掛圖。
2.教師蒐集有關遊戲場所使用安全方面的資料或圖片。 1.教師觀察
2.提問回答
3.學生互評 4 0921
0927 2 二、歡樂好時光 1.身體碰碰樂 1.說出不同信號及不同的反應方式。
2.說出有哪些身體部位可以運用於遊戲活動中。
3.依照不同的信號,反應出不同的動作。
4.以不同的身體部位和新同伴玩碰碰樂。 1.準備一個鈴鼓或哨子。 1.操作學習
2.學生發表 5 0928
1004 2 二、歡樂好時光 2.快樂的木頭人 1.說出不同信號及不同的反應方式。
2.依照不同的信號,反應出不同的動作。
3.在遊戲中做出有創意的動作。 1.本節以徒手遊戲為主,無需準備器材。 1.學生發表
2.書面記錄 6 1005
1011 2 二、歡樂好時光 3.我踩到你的影子了
4.全家運動日
5.運動後要注意什麼? 1.說出有哪些身體部位可以運用於遊戲活動中。
2.在遊戲中增進身體的敏捷性。
3.在遊戲中做出有創意的動作。
4.說出運動衛生的注意事項。
5.養成運動後擦汗、喝水與洗手的習慣。 1.本節為踩影子遊戲,應在有陽光的狀況下進行教學。 1.學生發表
2.書面記錄 7 1012
1018 2 三、我有
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