植根实验探究 注重三基”考查—— 年高考(四川卷)理科综合生物试题之简析.doc

植根实验探究 注重“三基”考查——2014 年高考（四川卷）理科综合生物试题之简析 四川成都玉林中学特级教师　冯永康 ?一、试题给人的总体印象 2014年高考理综生物试题（四川卷）继续坚持“有利于科学选拔人才、有利于促进学生健康发展、有利于维护社会公平”命题原则，遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的命题思想，落实“以能力测试为主导，考查考生对所学课程基础知识和基本技能的掌握程度和综合应用所学知识分析、解决实际问题的能力”的命题思路。 通观整个试卷可以清楚看到，试题立足于学科核心内容和主干知识的考查，目标明确，特色鲜明。在知识考点的分布、命题素材的选择、情境设置和设问方式等方面，突破了前几年呈现的一些固定模式，明显地体现出以学生使用的教科书为依据，选取公众所熟知的生命科学必威体育精装版进展的材料，稳中渐进，有所创新。 试题的命制植根于“实验与探究”的学科特点，注重对考生“三基”即“基础知识、基本技能和基本的认知方法”的考查，着力引导中学生物教学向着“回归教材”、“回归课堂”、“回归基础”和“重实验”、“重能力”、“重学情”的方向发生转变。 ? 二、试题的简要解析 选择题： 1、在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是 A．质壁分离过程中水分子的扩散 B．生长素在胚芽鞘中的极性运输 C．肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 D．活细胞内 ATP 与 ADP 的转化 【答案】B 【解析】该题主要选取了必修模块1中的“水分子进出植物细胞的方式和方向”，“肝脏细胞中的糖代谢特点“和”活细胞中 ATP 与ADP 之间的相互转化，以及必修模块3中的植物生长素的运输方式和方向等基础知识，着重考查考生对细胞生理活动的基本认知。 水分子进出细胞的方式属于自由扩散，是双向进行的。在质壁分离过程中，水分子渗出细胞的速率大于渗入细胞的速率，在质壁分离复原过程中，水分子渗出细胞的速率小于于渗入细胞的速率。故A项生理活动的进行是双向的。植物生长素在胚芽鞘中的极性运输，是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，故B项生理活动是单项进行的。肝细胞中的糖原与葡萄糖的转化是维持人体血糖浓度相对稳定的重要因素。当人体处于饥饿状态血糖浓度有所降低时，肝糖原可分解为葡萄糖释放进入血液；当人体处于饱食状态血糖浓度过高时，葡萄糖则以糖原的方式存储在肝细胞中。故C项生理活动是双向进行的。ATP之所以称为细胞的能量“通货”，能为活细胞的生命活动渊源不断地直接提供能量，正是因为在活细胞内，ATP 与 ADP 能不停地相互转化，生命活动才能有条不紊地持续进行。因此ATP 与 ADP 之间的相互转化是双向的。 ? 2、生物体的生命活动离不开水，下列关于水的叙述，错误的是 A．在基本生命系统中，H2O 有自由水和结合水两种存在形式 B．在氨基酸形成多肽链时，生成物 H2O 中的氢来自氨基和羧基 C．有氧呼吸时，生成物 H2O 中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 D．H2O 在光下分解，产生的[H]将固定的 CO2还原成（CH2O） 【答案】C 【解析】该题紧扣考生所熟悉的“生物体的生命活动离不开水”这个核心概念，考查了生命系统的结构层次、细胞中水的存在形式、氨基酸的结构及多肽的形成、有氧呼吸的过程、光合作用的过程等主干知识的要点。 细胞是最基本的生命系统，细胞中的H2O 有自由水和结合水两种存在的方式。在氨基酸生成多肽的脱水缩合反应中，一个氨基酸的羟基提供 OH，相邻的氨基酸的氨基则提供 H，所以都要提供氢。在有氧呼吸第三阶段中，第一阶段来自细胞质基质中葡萄糖分解为丙酮酸脱出的[H]与第二阶段来自线粒体中丙酮酸彻底分解脱出的[H]，和O2结合生成 H2O，故C叙述是不完整的。光合作用的光反应阶段水光解产生的[H]，作为活泼的还原剂将在暗反应阶段把 C3还原为（CH2O）。 ? 3、将牛催乳素基因用 32P 标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是 A．小鼠乳腺细胞中的核酸含有 5 种碱基和 8 种核苷酸 B．该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给 mRNA C．连续分裂 n 次后，子细胞中 32P 标记的细胞占 1/2n+1 D．该基因翻译时所需 tRNA 与氨基酸种类数不一定相等 【答案】C 【解析】该题选取“细胞培养”这项生物技术做为背景材料，将同位素标记、细胞分裂及DNA复制、核酸的组成、基因的转录、翻译等多个知识点，有机地组合在一起进行考查。 小鼠乳腺细胞中的核酸有 DNA 和 RNA两类， DNA含有4种碱基（A、T、G、C），RNA含有4种碱基（A、U 、G、C）；组成DNA的单体有腺膘呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸4种，组成RNA的单体有腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌