青岛版七年级数学上册第一章电子教案.doc

PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 37 主备人： 研讨成员：初一数学组 年 月 日 教案序号课时 1 课型新授课课 题1.1 我们身边的图形世界重点、难点1、由具体实例抽象出几何图形 2、正确辨识不同的几何体教教学目标1、经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2、描述立方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、球等几何体，能用自己的语言描述它们的几何特征，正确辨识不同的几何体。 3、会对简单几何体进行正确的分类。教学 准备教学过程教学环节教材处理师生活动二次备课一、自主 探究 二、合作 交流 三、有效 训练 四、课堂 小结 五、当堂 检测 六、课后 延伸 一、自主探究 1、观察课本P4的六幅图片，你能从我们身边丰富多彩的图形世界里找出我们数学中所研究的一些图形吗？ 2、在图形下面相应的横线上填上名称 3、我们已学过的或认得的几何体还有哪些？请画在下面 二、合作交流 4、你能说一说上述图形具有怎样的特征吗？根据你们的理解给这些几何体分分类。（学生讨论、交流） 5、你能举出一些在日常生活中形状与上述几何体类似的物体吗？ （学生分小组讨论、举例，看看哪个小组例子多） 有效训练 6、完成课本P6 练习1、练习2 7、谈谈你对平面和曲面的理解 8、什么是平面图形，我们学过的平面图形有哪些？画出图形并写出它们的名称 9、完成课本P6 习题1.1 四、课堂小结 谈谈你这节课的收获（知识、学习方法方面的等等） 关于这节课你还有什么不明白的地方需要同学和老师的帮助吗？ 总结整节课的知识网络和重点知识 五、当堂检测 1．下列几何体中不是多面体的是（ ） A.立方体 B.长方体 C.三棱锥 D.圆柱 2．在立方体、正方形、圆锥、圆、球中，属于平面图形的有 3．在下面的几何体中，全部由平的面围成的是（ ） 4．下列叙述中，表示圆柱与长方体的相同点的是（ ） A.由三个面围成 B.有两个底面形状相同 C.侧面是一个曲面 D.只有两个面是平面 六、课后延伸 要求：必做A、B层 选做C层 1、（A层）下面几种图形：①三角形，②长方形，③正方体，④圆，⑤圆锥，⑥圆柱，其中属于立体图形的是 （ ） A. ③⑤⑥ B. ①②③ C.③⑥ D.④⑤ 2、（A层）由生活中的物体抽象出几何图形，在后面横线上填出对应得几何体. (1)足球 (2)圆珠笔 (3)漏斗 (4)砖块 (5)纸箱 (6)铁棒 3、（B层）下列几何体没有曲面的是（ ） A．圆锥 B．圆柱 C．球 D．棱柱 4、(B层)下列几何体实验三个面围成的有（ ） A．圆柱 B．圆锥 C．球 D．四棱柱 5、(B层) 下列说法不正确的是（ ） A．长方体与正方体都有六个面 B．圆锥的底面是圆 C．棱柱的上下底面是完全相同的图形 D．三棱柱有三个面，三条棱 6、（B层）正方体是由 个面围成，经过一个顶点有 条棱，经过一个顶点有 个面，侧面形状是 形. 7、（B层）做一个长5厘米、宽3厘米、高4厘米的长方体纸盒，至少要用多少平方厘米的硬纸板？ 8、（C层2008·青海）观察下列图形的排列规律（其中☆、□、●分别表示五角星、正方形、圆）.●□☆●●□☆●□☆●●□☆●……若第一个图形是圆，则第2008个图形是  教师引导学生回忆小学学过的图形 学生先独立思考，再小组交流。 教师巡视，督促学生学习 对组内解决不了的问题进行解疑 教师引导学生进行小结 教后反思  主备人： 研讨成员：初一数学组 年 月 日 教案序号课时 1 课型新授课课 题1.2 几何图形重点、难点1、点、线、面、体之间的关系 2、判断一个图形是不是立方体的展开图学习目标1、通过丰富的实例认识点、线、面、体；感受点、线、面、体之间的关系，发展在上一学段初步建立的几何直觉。 2、通过立体包装盒的实例，进一步认识立方体的面、棱和顶点，了解立方体的展开图可以是不同的平面图形，能初步判断一个图形是不是立方体的展开图，会利用展开图