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 PAGE \* MERGEFORMAT 60 小学二年级（上）美术特色教案 课 题我和昆虫（1）课业类型造型·表现三维 目 标知识与技能：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案。 过程与方法：提高造型表现能力。 情感、态度与价值观：培养学生对大自然的热爱之情。教学重点1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。 2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。 3、将作品做成头饰进行表演。教学难点理解对称，画出不同图案的昆虫。教学资源昆虫标本、昆虫生活资料影碟。绘画用具、剪子。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、谜语导入。 “有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 1、揭开谜底。 2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。 二、重点、难点的解决方法： 1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。 2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。 3、讨论昆虫的特征。 特征：触角、翅膀。 4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。 5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。 三、实践操作的要点指导： 1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。 2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。 3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。 4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。 四、评价建议： 请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。 回答：蝴蝶 观察讨论。 认识对称 实践操作小学二年级（上）美术特色教案 课 题我和昆虫（2）课业类型造型?表现三维 目 标知识与技能：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案。 过程与方法：提高造型表现能力。 情感、态度与价值观：培养学生对大自然的热爱之情。 教学重点1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。 2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。 3、将作品做成头饰进行表演。教学难点理解对称，画出不同图案的昆虫。教学资源昆虫标本、昆虫生活资料影碟。绘画、手工用具。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、复习上课时内容。 1、作业表演。 2、观看昆虫生活资料的影碟。 3、说说昆虫的生活环境。 二、实践操作的要点指导： 1、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。 2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。 3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。 4、让学生模仿昆虫飞行，并想象它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。 三、评价建议： 选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。 头饰 手偶 3、立体画  作业展示表演。 观看资料 制作环境。 创编故事 再次展示小学二年级（上）美术特色教案 课 题奇妙的爬行课业类型造型?表现三维 目 标知识与技能：了解爬行动物特点,美术学科动态绘画学习的能力。 过程与方法：了解爬行动物特点,美术学科动态绘画学习的能力。 情感、态度与价值观：)观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的象创作能力。 教学重点通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。教学难点如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。教学资源奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。教 学 过 程教师活动补充学生活动1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。 游戏：同学到讲台来，也来扮一扮小动物如何爬行。 欣赏：爬虫及爬行动物的录像或图片。 思考： ①你认识这些爬行动物吗? ②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗? ③它们给你们带来什么样的美感? ④你能把你看到的爬行动物画下来吗? 2、接龙游戏： 各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。 3、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢? (1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。 (2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。 4、作业要求： 比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。 5、小组创作，教师巡视指导。 6、课后小结： (1)给同学们介绍奇妙的爬行。 (2)学生自评、互评。 (3)教师小结 9．课后拓展： 你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。 学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。 学生描述或表演爬行的情景动