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第一单元 洗澡
课题1、浴室课时2课时教学目标认知学会本课字词,认识部首“疒”和“皿”;知道一些洗浴安全。技能朗读、理解课文;正确书写本课字词及部首;加标点并连句。情感懂得安全使用热水器及在公共浴室淋浴要预防传染病。A组会读写本课生字词,完成课后练习。B组认读学写字词,正确朗读课文。C组会读字词,学读课文。重点学会生字词;朗读理解课文。难点懂得安全使用热水器及在公共浴室淋浴要预防传染病。教学准备电脑课件(有关浴室的图片,生字词及练习题)教学过程
第一课时
导入
1、课件映示浴室图,指导观察。
(1)这是什么地方?
(2)这里有哪些东西?
(3)谁在干什么?
2、揭示课题。
(1)小结:同学们观察得真仔细,这是浴室。
(2)板书课题:浴室
(3)齐读课题。
学习字词
课件映示词语:浴室 热水 浴盆 公共 安全 预防 适当 淋浴
指名A、B组同学试拼读 。
师领读。
齐读。
指名读。
学习部首
(1)映示“疒”、“皿”。认识病字头、皿字底。
(2)师范写,生书空。
写字指导
分析字形
“盆、热、共”都是上下结构的字,上下都要写得扁一些;
“病”是半包围结构的字,要把病字头的长撇写长一些。
(2)师范写,生书空,练写。
课堂作业
生字各写三遍。
加点词写两遍。
练习朗读课文。
第二课时
复习
听写词语:热水 公共 安全
朗读理解课文
领读课文第一节。
说说使用热水器要注意什么?
朗读理解第二节。
在公共浴室洗澡要注意什么?(卫生安全)
怎样预防传染病?(不用别人的毛巾,不洗盆浴……)
自由朗读全文。
三、练习
拼一拼,读一读。
课件映示课后练习第二页的拼读内容,指名A组同学读。
齐读。
指名B组同学拼读。
指导C组同学拼读。(可让A组同学教C组同学读。)
想想练练。
写出下列字的部首。
热( ) 盆( ) 第( ) 病( ) 室( ) 浴( )
加标点,再连线。
过马路时(,) 我要认真听讲( )
上课时( ) 我要注意水的冷热( )
洗澡时( ) 我要看清来往车辆(。)
层次作业设计A组:1、生字各写三遍,词写两遍。2、完成各练习题。3、熟读课文。
B组:1、生字各写三遍,词写两遍。2、读课文。
C组:读字词。板书设计浴室
盆 热 共 病
教后记
课题2、两只小猫课时3课时教学目标认知学会本课字词,通过朗读课文,懂得要讲卫生,勤洗澡。技能朗读、理解课文;正确书写本课字词;给句子加标点。情感要做个讲卫生,自己能做的事情自己做的好孩子。A组会读写本课生字词,理解课文内容,完成课后练习。B组认读学写字词,懂得要勤洗澡,正确朗读课文。C组会读字词,学读部分短句。重点学习生字词,朗读理解课文。难点理解课文内容。教学准备小黑板教学过程
第一课时
揭题
谈话导入
同学们经常洗澡吗?谁给你洗澡?(指名回答)
今天,我们要认识两只小猫,看看它们是怎样洗澡的。
板书课题:2、两只小猫
读课题
初读课文
师范读课文,生边听边思考两只小猫是怎样洗澡的。
指名回答:两只小猫是怎样洗澡的?
学习字词
小黑板出示:
féi pào chōng cái rǎng dǒng
肥皂泡 冲 洗 才 嚷着 懂事
清洁 每天 自己 洗澡 香皂
然后 全身 孩子 干净 卫生
反复练读。
指名A组同学读。
齐读
指名B组同学读。
指名C组同学跟读。
分析字形
(1)“肥、冲”是左右结构的字,要注意左窄右宽、左右高低。
(2)“才”是独体字。
指导书写
教师范写指导。
学生书空练习。
课堂作业
生字临写三遍。
课后加点词写两遍。
清洁 每天 自己 全身 冲洗 干净 卫生 肥皂
第二课时
复习
小黑板出示:
肥皂泡 冲 洗 才 嚷着 懂事
清洁 每天 自己 洗澡 香皂
然后 全身 孩子 干净 卫生
指名A组同学读词。
齐读。
默写词语:
清洁 每天 自己 全身 冲洗 干净 卫生 肥皂
朗读理解课文
老师领读全文。
指导学生标出小节序号。(共4节)
朗读理解第一节。
(1)自由朗读第一节,思考:猫妈妈有哪几个孩子?
(2)指名A组同学读后回答。
(猫妈妈有两个孩子,小白猫、小花猫。)
齐读第一节。
过渡:这两只小猫哪只可爱?请看二、三两节。
朗读理解第二、三节。
领读第
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