初中化学上册电子教案(人教版).doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 110 九年级化学教案 上册 科目： 化 学 年级： 九 年 级 教师： 时间 2012年下期 安岳县林凤镇初级中学 教学内容：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教学目标 知识和技能： 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。 过程和方法： 通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观： 1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。 3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。 教学重点： 化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学 教学难点： 化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学 教学准备：课件 课 型：讲述引导 课时安排：1课时 授时间及班级： 教学流程 教学流程教 师 活 动学生活动?设 计 意 图?课前准备?课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。让学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。?创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心。?导入?要求学生看教材中插图l-10??看图片思考??让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力，激发强烈的求知欲。?［讲解]这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学世界，领略化学魅力。?? 结合图片中有关化学材料的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。培养学生树立良好的化学情感。创设情境（引导发现）介绍走进化学世界走进化学世界利用介绍丰富多彩、接近生活的画面，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。?组织学生阅读教材，并思考下列问题 l．什么是化学？ 2．化学与人类的关系？?阅读教材后，分小组讨论，交流对化学的认识。??培养学生的小组合作意识。［介绍］普通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高学生对“组成、结构、性质、变化规律” 的认识。?? 拓宽学生的学习视野，提高对化学科学的认识，树立学以致用的意识。?从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。?引发学生对化学的亲近感，感知学好化学的重要性。?让学生列举生产、生活中与化学有关的现象或事例。?独立思考或小组讨论。引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会” 的学习意识。深入探究?［假设]：如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？小组讨论，提交结论。?让学生在猜想，解疑中体验化学知识的重要性。归纳总结生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。?? 让学生真正理解“从生活走进化学、从化学走向社会”的内涵，树立学好化学、造福人类的远大理想。学习方法?1．勤思考、敢提问、善交流、常总结。2．讲规范、勤动手、细观察、务求真。?? ?结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上，给予指导。活动与作业 1．阅读“绿色化学”。 2．预习课题2。 反思及感想： 第一单 单元 走进化学世界 教学内容：课题1 物质的变化和性质 一、教学目标 知识目标：a常识性介绍化学研究的对象。 b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。 c初步了解物理性质和化学性质。 2．能力目标：培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。 德育目标：通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的， 只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然，造福人类的教育。 4．美育渗透点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生对化学科学的喜爱之情。 二、教学重点、难点、疑点 重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。 难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。 疑点：物质变化与物质性质的区别。 解决办法：（1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。 （2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。 三、实验及教具准备： 试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，