汉字文本词式书写的理障碍分析wz.doc

汉字 书写 系统 改革 学术 研讨会（2004.6.12-13,南昌 大学） 论文 ——————————————————————————————— 汉字 文本 汉语 词式 书写 改革 的 认识 心理 障碍 研究 彭 泽润，马 庆株 300071，天津，南开 大学 文学院； zerun@， maqz@ 文本 是 指 一种 语言 用 一种 文字 或者 不同 文字 书写 的 时候 通过 具体 的 书写 方式 形成 的 书面语 的 版本 面貌。汉语 普通话 现在 使用 汉字 和 汉语 拼音 两种 文字 或者 准文字，各自 内部 又 分 词式 书写、字式 书写 和 其他 书写 方式。词式 书写 是 指 用 文字 书写 语言 的 时候，按照 词 的 单位 把 词 和 词 分开 书写 的 方式。（彭 泽润，李 葆嘉，2003，第241 页） 从 1958 年 国家 颁布 《汉语 拼音 方案》 以来，汉语 拼音 是 拼写 汉语 和 给 汉字 注音 的 工具，用于 汉字 不便 或者 不能 使用 的 领域（全国 人大 等， 2001），汉语 拼音 给 汉语 插 上 翅膀，被 外国人 当做 准文字 利用 它 快速 学习 汉语 口语（赵 金铭，2004）。汉语 拼音 和 汉字 一个 也 不能 缺少，只有 它们 合作 才能 共同 帮助 汉语 走向 新 世纪，走向 世界（马 庆株 ，2002）。在 汉语 拼音 中 推广 汉语 正词法 应该 是 在 对外 汉语 教材 中 做 得 非常 成功，虽然 有 个别 人 有 不同 意见。但是 在 对内 汉语 教材 中，无论 是 拼音 文本 还是 汉字 文本，无论 是 教材 还是 一般 读物，推广 正词法 还 是 在 实验 阶段。虽然 人们 一般 已经 在 观念 上 能够 接受 汉语 中 有 词，甚至 已经 努力 编写 出 标注 词性 的 汉语 词典，虽然 上海 《语言 文字 周报》 等 报刊 一直 坚持 拼音 文本 的 汉语 词式 书写，但是 要 在 汉语 文本 中 全面 执行 正词法,实现 汉语 全面 的 词式 书写（彭 泽润，1998），采用 词式 书写 还 有 不少 心理 障碍。只有 逐渐 解决 这些 心理 或者 认识 障碍 问题，我们 才能 自觉 的 在 技术 上 研究 支持 词式 书写 的 排版 软件，解决 有关 实际 问题。只有 推行 汉语 词式 书写，进一步 改革 汉语 书写 方式，才能 是 书面 汉语 适应 信息 时代 的 需要。 1．词式 书写 浪费 书写 汉语 的 纸张 浪费 是 指 资源 没有 得到 使用 价值 或者 没有 得到 最 有效 的 使用 价值 就 丧失 了，否则 就 不是 浪费。erdinand de Saussure） 的 汉语 版本 《普通 语言学 教程》（北京：商务 印书馆 1980）、法语 版本 Cours de lingguistique générale(Paris:Payot 1986) 和 英语 版本 Ferdinand de Saussure Cours in General Linguistics (Lodon:Peter Owen Limited 1960) 。汉语 307 页，法语 305 页，英语 232 页。汉字 记录 的 汉语 版本 似乎 没有 什么 节约 的 优势。 即使 我们 想 获得 词式 书写 效益 又 不 愿意 比 过去 多 付出 成本，也 可以 在 技术 上 做到。我们 的 《语言 理论》 全部 采用 词式 书写。表面 增加 了 页码，其实 是 因为 增加 了 “语言学 评论” 等 内容 导致 的。相同 内容 没有 增加 任何 篇幅，因为 我们 把 词 内部 的 字 和 字 的 距离 缩小 了，这样 节约 出来 的 空间 用来 支付 词 和 词 之间 需要 的 空间。因此 我们 的 成本 计算 过程 和 结果 是：1=1-1+1=1。北大 方正 专业 电子 出版 系统 用 [JP5] （紧排 5 级）可以 实现 这个 目标。WORD 编辑 系统 也 可以 做到。我们 指导 的 中文 专业 国家 文科 基地班 的 学年 论文 都 这样 由 作者 用 WORD排版 发表。如果 排版 软件 将来 能够 设计 适应 词式 书写 需要 的 自动化 紧排 格式 就 更加 方便 了。 2．词式 书写 延长 阅读 时间，妨碍 阅读 的 连贯性 词式 书写 的 本意 是 节约 阅读 时间，促进 阅读 的 连贯性。但是 现在 不少 人 都 说，词式 书写 延长 阅读 时间，妨碍 阅读 的 连贯性。为什么 词式 书写 给 人 的 感觉 是 事与愿违 呢？这 是 旧 习惯 和 新 习惯 衔接 中 的 惯性 给 人 造成 的 错觉。 词式 书写 可以 消除 歧