江苏省常州市-学年年级语文第一学期期末考试 苏教版.doc

常州市2010-2011学年第一学期期末考试 七年级语文试卷 2011年1月 题 号 一 二 三 总 分 （一） （二） （三） （一） （二） （三） 得 分 得分 评卷人 一、积累运用（共20分） （一）积累（共10分） 1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字拼音写在文后方格内。（2分） 四季景色色彩斑lán（▲）、美不胜收。色彩明丽、诗意ànɡ（▲）然的《春》是一曲“新、美、力”的赞歌，《济南的冬天》的水藻（▲）得意地向我们展示着终年zhù （▲）蓄的绿色，《三峡》充溢着对大自然的叹服和赞美之情，《夏》用紧张、热烈、急促的旋律（▲）赞美作者心目中黄金的季节。 填字 注音 2．默写。（6分） （1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，．换用号 增补号 删除号 调位号 11月9日下午，常州市中小学民族精神月活动暨《好书伴我成长》征文表彰大会在少年宫小剧场隆重召开。表彰大会在花园中学气势磅礴的双龙齐飞中打开序幕，在少年宫合唱队的精彩演出中落下维幕。 据悉，我市在2004年以来每年认真开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，开创了效果明显、参与面广、活动深入等特色。 5．金秋时节，桂花飘香，你漫步于公园，恰逢邻居正在道旁攀折桂花，说是要带回家美化居室。面对邻居违反社会公德的不良行为，你会提出怎样的劝说？（3分40分） （一）阅读课文《事物的正确答案不止一个》选段，回答 7～1题。（共1 　 ①那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？ 　　②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 　　③我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 　 ④不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ 　　⑤某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。” ⑥认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 7．请用简洁的语言概括选段的内容。（2分） 8．说一说文中画线句中“推敲”一词的语境义。（2分） 9．有人觉得“创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的”，请结合文章内容说一说作者是否同意这一观点，然后举一事例来证明作者的想法。（4分） 10．请选出对文章内容理解不准确的一项。（3分） 【 】 A．要产生创造性思维一是要精通各种知识，二是要有探求新事物、活用知识的态度和意识，并能持之以恒地进行各种尝试。 B．作者在分析创造性思维的要素之后，又用设问法提