18知行培训以知促行.doc

知行中国初中班主任培训 平阳县1班第四组简报 陈治聪 知行培训，以知促行 在平阳1班的具体引领下，平阳1班顺利，积极融入到“学思结合，知行统一”的知行文化，踊跃践行平阳1班“大爱与智慧相随，快乐与研修同行”，在践行中体验，在体验中成长。“知行中国”初中班主任教师远程培训，友礼树班级文化建设 学校的门口 “友礼树”班级 课外活动 学生课外交谈 校园容貌 校园容貌 校园容貌 校园容貌 校园容貌 校运动会 校运动会 学习应用到班级文化建设中。 “友礼树”班级文化建设的构想 一、友礼树班级文化建设理念：让孩子享有创意的成长历程；让教师拥有研究的教学生涯；让班级成为和谐的精神乐园。二、友礼树解读：1.友礼树的精神内涵：耐劳、毅力、向上、奉献。2.友：造和谐。损者三友友，益者三友善。（团结、协作、和谐）礼：诗书礼义，养正气，正本清源。（礼仪——礼义）树：树自性，教育即生活。（自信——自性）三、友礼树班级文化建设的初中三阶段。1.初一（根）：扎根，打基础，养习惯。2.初二（本）：固本。3.初三（枝、叶）：本立而道生。四、具体的活动安排：1.以中华经典古诗词文吟诵为重要载体，邀请校外专职吟诵教师上课。 2.友礼树个人发展计划（自评、同伴互评、老师家长评），分阶段制定实施。3.友礼树班级文化布置。班训、班歌、风采展示、学习园地、悄悄话“信箱”、护花使者。4.编写《友礼树班级故事》。5.开展《友礼树系列主题班刊》。6.开展《友礼树系列主题班会课》。7.开展《友礼树系列主题班报》。8.开展友礼树班级课外实践活动。9.开展友礼树班级任务承包制。10.建立“三人行”友礼树网络班级。11.建立友礼树班级QQ群。五、友礼树评价：好人好事（包括编写故事的同学）每次发送一片树叶书签，作为今后评比、量化的一项重要的依据） 尝试走“自主互助学习”之路 “友礼树”是班级生命力的象征，也是班级文化的代表，具有更多的人文价值和文化价值。通过开展“友礼树”班级自主互助学习活动，探索和激发孩子学习的积极性、主动性的教育本真，探索班级文化和自主合作学习相互结合途径，目的是提升班级整体水平，展现“友礼树”班级的追求原有姿态，体现人与自然的和谐统一，增强“友礼树”班级的活力。同时，也有利于激发我和孩子热爱自然、热爱生命、热爱祖国的热情。把本组的学习热情与本组组名（树）的精神结合起来，发扬“树”的精神，形成组内合作，组外竞争的学习氛围。 一、自主互助小组组建：以各组总分相同为基准，以不同层次相组合的编排原则。 二、自主互助小组职责： 1．指导师协调本组成员，每周召开例会，及时反馈和布置。 2．学习委员配合指导上师指导本组同伴，相互学习，共同进步。 3．宣传委员及时总结，形成经验，做好本组思想宣传。 4．纪检委员提醒不自觉同伴，积极调动同伴的积极性。 5．统计委员每周及时统计学分，参加每月班级评比。 6．收发委员，以小组为单位检察作业和完成情况。 各成员把相关情况及时向本组指导师汇报。每月推荐组代表和取得特别贡献学分的同学在班级作典型经验发言。 三、评分细则：采取学分制形式，按月评，七组根据总学分计算，第1-5名，分别加5、4、3、2、1学分。对于组内贡献（就是对本组贡献情况）大小，另以加3、2、1学分。把结果与评先进、学籍评语、月班级明星评选相结合。 “友礼树”班级自主互助学习名单： 组名 指导师 学习委员 纪检委员 宣传委员 统计委员 收集委员 榕树组 雪松组 凤凰木组 樟树组 桂花组 杏树组 玉兰组 计划行事，追寻实效 “友礼树”班级工作月报表 班级：水头二中七年（3）班 填报人：陈治聪 2011年9月30日 本 月 工 作 小 结 1. 主题 “友礼树”班级是我们共同的“家”。 主要 工作 简报 报 （1）组班前的短信祝福和家访； （2）建立班级机构。成立班委；座位表；卫生值日表；就餐值日表； （3）建立“三人行友礼树网络班级”； （4）提出班集体建设的主题和构想； （5）召开以“如何提高学习效率”为主题的班会； （6）听任课老师的随堂课； （7）邀请中华吟诵会员王帅老师讲课； （8）开始营造和谐集体氛围； （9）师生共度中秋节； （10）为小学老师写一封信和现任教师的教师节问候； （11）） 2. 有待改进工作 (1)全面了解每个学生的个性特点和特长； (2)建立校讯通，加强家校联系； (3)完善班级约定和考勤制度； (4)关注住宿生的学习生活情况； (5)形成师生谈心常态。 (6)在学生面前多一点微笑。 3． 教育随笔主题 走进孩子，走近家庭； “