浅议信息技术运用对中教学的影响.doc

浅议信息技术运用对初中教学的影响 天门市岳口初级中学 梁明毅 吴新文 论文摘要 信息技术的合理运用，可提供丰富的教学资源，加大信息容量，有利于知识的形成，有利于知识的理解，丰富学生的情感，培养学生的创新能力。 关键词 丰富资源 有利于 知识形成 理解 丰富情感 创新 随着科学技术的发展，信息技术在学科教学中的应用，已逐步得到普及。因此，如何更有效地将信息技术运用于以体现学生发展为本、注重培养和提高学生自主学习能力的初中教学中，这是笔者经常思考和研究的重要课题。在实践和研究中，我逐步感到，把信息技术运用到初中教学过程之中，具有以下几个方面的积极作用。 一．信息技术的合理运用，为师生提供了丰富的教学资源 ?　　网络资源极大地提高了师生课前准备工作及学习的效率，要查找某一个知识，只要在计算的有哪些信誉好的足球投注网站中输入相关的词句就可以在很短的时间内找到需要的信息，而且可以通过复制、粘贴、剪切等手段轻松地完成自己要找的内容，很大程度上节省了时间。例如：老师要求学生了解毛泽东生平，学生只要在“百度”有哪些信誉好的足球投注网站引擎中输入“毛泽东”，输入询问的内容即可得出答案。对于不懂的知识，不了解的信息，利用计算机，即可知其义。计算机与互联网连接，为我们提供你所想要的知识和信息，如此方便快捷的操作方式，何乐而不为呢？教师还可制作适合学生实际接受能力，为教学服务的网页供学生浏览。例如学习《沁园春·雪》时，除了让学生上网有哪些信誉好的足球投注网站相关信息外，教师还可将我国历代开国皇帝以及有作为的君王的生平事迹、历史影响、个人风格制等做成网页让学生浏览，丰富教学资源。 二、信息技术的合理运用，可以加大信息容量，丰富学生的感知系统，有利于知识的形成。 各学科的概念和规律是通过对大量事实及实验进行分析、归纳、推理而建立起来的。在教学中我们也应该遵循这样的认知规律及研究方法，这在教学时就需要以学生的生活积累作为依托。但不可否认的是由于每个学生的生活阅历不同，感知周围事物的能力也不同，要使他们都能在短短的几分钟内有哪些信誉好的足球投注网站他们头脑中积累的与教学相关的内容，确实比较困难。信息技术的运用可以打破时间和空间的障碍，使教学涉及到的一些事物、现象等现实生活中学生积累不多的、比较贫乏的内容都可利用信息技术很好的再现出来。信息技术就可以在短时间内给学生提供大量的感性材料，丰富学生的感性认识，为他们的合理猜测、推理提供帮助。当然在给学生以感官刺激的同时，还调动了学生的学习积极性，激发了他们的思维欲望，有利于教学顺利进行。如 H 2 O、H 2 、O 2 等分子结构，可通过制成立体分子结构动画，生动地展示在大屏幕上。通过Authorware制作动画，加上闪烁与伴音，能形象地展示水分子分裂成氢原子、氧原子，氢原子、氧原子分别构成氢分子、氧分子等。光合作用，主要让学生理解光合作用，即在太阳光的照射下，植物体内的叶绿体把根吸收的水分和从气孔吸进的二氧化碳，合成植物需要的养料，同时放出氧气的过程。这一过程，对于学生而言，是很难想象和理解的。而使用多媒体课件，可以帮助我们营造一个形象的光合作用过程，设计成一个动画，这个过程可视化、拟人化把叶绿体描述成一个“工厂”，水和二氧化碳是这个“工厂的原料”，当这些“原料”欢快地进入“工厂”加工后，出来的是“工厂的产品”：氧气和养料。学生通过这个贴近他们生活的动画，很快就能理解光合作用，认识光合作用对于植物的重要性。这种学习方式，易被学生接受五．合理运用信息技术可以更好地培养创新意识，开发学生的潜能。 利用信息技术，展现知识的内在魅力。教学信息通过图像、文字、声音、动画等表现出来，可以激发学生的学习兴趣，调动他们的思维，让感觉、知觉、思维及想象等心理活动都处于兴奋状态，使学生形成求知的内驱力，更能营造良好的教学气氛以达到创造性学习的目的，从而培养他们的创新意识。教育心理学指出：对人的行动、兴趣、爱好起决定作用的是人的潜意识层，潜意识层支配人的习惯性语言、动作、行为等，潜意识它偏爱生动的、富有感性的、有趣的材料信息。用信息技术制成的课件，声形俱备，趣味盎然，效果逼真，极容易被学生的潜意识接受，多姿多彩的潜意识内容是产生创新的必要条件。所有创新无不是各门知识、技能的重新组合或提高。合理运用信息技术促进学生知识表象的形成,进而使抽象本质化,建立各门知识、技能的联系,对开启学生的创新意识是有巨大帮助的。所以，教师在课堂上适当地运用多媒体进行教学，在提高教学效果的同时，可极大地开发了学生的潜能,培养教创新人才。例如： 　在数学教学中，学生自己提出问题，探索新规律，得出新结论，直至提出新理论，培养学生创造　　 　　例1　如图1，设点C为线段BD上的一点，在线段BD的同旁作正△ABC和正△ECD，连结BE，交AC于M，连结AD，交BE、CE于P、N。 　　（1）问图中有几对全等三角形； 　　（2）试证明