浅谈中职学生职业生规划教育.doc

浅谈中职学生职业生涯规划教育 【摘要】 “职业生涯规划”，是指结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路，制定相应的培训、教育和工作计划，并按照职业生涯发展的阶段实施具体行动以达成目标的过程。本文根据中职学生的特点，分析中职学生职业生涯规划教育的现状，结合如何开展中职学生职业生涯教育等问题，帮助和指导中职学生进行切合实际的职业生涯规划，使中职学生充分认识自己、客观分析环境，引导学生合理定位，科学树立职业目标、正确选择职业，使他们从容走向社会。 【关键词】 中职学生 职业生涯规划 教育 一、中职学生做好职业生涯规划的意义 （一）职业生涯规划教育 职业生涯规划(career planning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。并且因为未来的不确定性，职业生涯规划也需要确立适当的变通性。虽然是规划，也不是一成不变的。同时职业规划也是个体的人生规划的主体部分。简单地说，职业生涯规划的意思就是：你打算选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的组织，想达到什么样的成就，想过一种什么样的生活，如何通过你的学习与工作达到你的目标？ （二）中职学生做好职业生涯规划的意义 职业生涯规划现在已经成为时尚，以前是大学生做，现在随着人们认识的提高，越来越多的中职生也开始做职业生涯规划。可是，职业生涯规划的目的究竟是什么？有的人理解深刻，把职业规划当成职业发展的根本保证；有的人存在误区，至今还有人处在迷茫中，认为只有职业出现问题，才需要作职业规划。 笔者认为职业生涯规划最主要有五个目的： 第一，职业生涯规划是为自己找到适合的工作，达到人职匹配，准确定位自己的职业方向做准备。 第二，职业生涯规划是为了通过规划求得职业发展。 第三，职业生涯规划是重新认识自身的价值并使其增值的过程。通过自我评估，知道自己的优缺点，然后通过反思和学习，不断完善自己使个人价值增值。 第四，职业生涯规划是可以准确评价个人特点和强项，在职业竞争中发挥个人优势。可以评估个人目标和现状的差距，提供前进的动力。 第五，职业生涯规划是全面了解自己，增强职业竞争力，发现新的职业机遇的过程。 二、中职学生职业生涯规划教育的现状 （一）中职学生的特点 我国的中职学生多为具备初中以上学历、接受职业教育后直接进入社会就业的青少年，他们中有初中毕业生，也有高中毕业生。由于入学时学业成绩相对差些，在校期间主要接受职业技术教育，而理论教育方面相对少些，毕业后通过学校或劳动部门推荐就业。由于中职学生受过基本职业培训，因此其就业方面表现还不错，但由于中职生多为应试教育下的竞争失利者，在校期间学习动力不足，部分存在着混日子的思想。 （二）中职学生职业生涯规划的特点 1、中职学生多对自己进入社会后的职业没有一个明确的规划，或是有规划，但在行动上落实起来信心不强、行为松散。 2、中职学生的职业规划与社会发展需求结合不紧，使职业规划实现的可能性减小。 3、中职学生职业生涯规划与学业结合不紧，使得规划成为空中楼阁。 三、如何做好中职学生的职业生涯规划教育 （一）中职学生职业生涯规划的原则 1、择己所爱。从事一项喜欢的工作，工作本身就能给人一种满足感，兴趣是最好的老师，是成功之母。调查表明：兴趣与成功机率有着明显的正相关性。在设计职业生涯时，务必注意：考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，择己所爱，选择自己所喜欢的职业。 2、择己所长。任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的能力条件。而一个人一生中不能将所有技能都全部掌握。所以必须在进行职业选择时择己所长，从而有利于发挥自己的优势。运用比较优势原理充分分析别人与自己，尽量选择冲突较少的优势行业。 3、择世所需。社会的需求不断演化着，旧的需求不断消失，新的需求不断产生，新的职业也不断产生。所以在设计职业生涯时，一定要分析社会需求，择世所需。最重要的是，目光要长远，能够准确预测未来行业或者职业发展方向，再做出选择，不仅仅是有社会需求，并且这个需求要长久。 4、择己所利。职业是个人谋生的手段，其目的在于追求个人幸福。所以在择业时，首先考虑的是预期收益——个人幸福最大化。明智的选择是在由收入、社会地位、成就感和工作付出等变量组成的函数中找出一个最大值，这就是选择职业生涯中的收益最大化原则。 （二）中职学生职业生涯规划的步骤 面试时