2014届高中生物一轮复习课时作业31.docVIP

课时作业(三十一) 一、选择题 1．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是(　　) A．实验目的是探究所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度 B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同的插条，处理时间长短要不同 【解析】　实验设计需遵循单一变量原则，因此，不同浓度处理时间应相同。 【答案】　D 2．下列生产活动中与植物激素有关的一组是(　　) ①移栽作物时去掉一部分叶片　②生产无子番茄　③棉花摘心　④合理灌溉与施肥　⑤枝条扦插 A．②③⑤　　　B．①②③　　　C．①③⑤　　　D．②③④ 【解析】　①④与植物对水的吸收与散失及水对矿质营养的吸收有关，②③⑤与生长素的作用有关。 【答案】　A 3．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是(　　) A．赤霉素对生长素的分解有促进作用 B．赤霉素促进植物生长的作用是通过促进生长素的合成而实现的 C．色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得 D．植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素 【解析】　由图解可看出，赤霉素能促进生长素的合成，抑制生长素的分解；植物不能从土壤中获得有机物；植物生长发育过程是各种激素共同作用的结果，不同阶段起主导作用的激素不同，故选B。 【答案】　B 4．某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如图所示： 某同学预测幼苗几天后的可能生长情况如图： 请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是(　　) A．④①⑤ B．④②⑤ C．④①③ D．①⑤③ 【解析】　装置Ⅰ没有单侧光刺激，直立生长；装置Ⅱ顶芽受到右侧单侧光刺激，茎向右弯曲生长；装置Ⅲ顶芽受右侧单侧光刺激，茎向右弯曲生长，而根尖受右侧单侧光刺激，由于左侧浓度过高，抑制左侧生长，故根向左侧弯曲。故选C。 【答案】　C 5．(2011·海淀模拟)植物能感知外界光照变化，调节 脱落酸和赤霉素合成，保证冬天(短日照)休眠、夏天(长日照)生长。有关下图的叙述正确的是(　　) A．长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥ B．10℃有利于过程②④，30℃有利于过程⑤⑥ C．10℃有利于过程①②③④，30℃有利于过程①③⑤⑥ D．长日照能促进所有过程，短日照能抑制所有过程 【解析】　夏天日照时间较长，植物生长旺盛，则细胞分裂素与赤霉素的合成较多，脱落酸合成较少，而冬天刚好相反。 【答案】　A 6．(2011·山东临沂一模)某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用2 mg·L－1的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。实验结果如下图所示，根据曲线可以得到的结论是(　　) A．细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势 B．细胞分裂素能抑制侧芽的生长 C．细胞分裂素只作用于侧芽 D．生长素和细胞分裂素的作用相同 【解析】　从图中看出，②组侧芽解除了抑制。细胞分裂素能促进细胞分裂，不仅作用于侧芽。生长素的作用是促进细胞伸长。 【答案】　A 7．(2011·东北三省四市联考)下图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此我们可以判断下列说法错误的是(　　) A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值 B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小 C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D．由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 【解析】　根据图二，b点时生长素的促进作用最明显，图一中胚芽鞘弯曲最大，A具有最小值，A错误。当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加促进作用增强，胚芽鞘弯曲越严重，A逐渐减小，B正确。小于c点浓度时，都是促进作用，大于c点浓度时属于抑制；可见，生长素高浓度抑制生长，低浓度促进生长，具有两重性，C、D正确。 【答案】　A 8．(2011·江西重点中学联考一)植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析下列说法，错误的是(　　) A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物 B．图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用 C．由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果 D．生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下 【解析】　赤霉素与生长素具有协同作用，赤霉素对①过程起促进作用，对②过程起抑制作用。 【答案】　B 9．(2011·陕西重点校联考)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和