8年级上学期教学计划张沙沙080004012114.doc

教学目标： 1.语言知识：（1）语音：在本学期的英语学习中学生要利用教学录音带，掌握正规语音及语调，多听、多模仿，逐步掌握正确的朗读技巧。 学生掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要注意词不离句，句不离文。 学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是死记硬背规则。学生要自己逐步发现规律，归纳出语法规则。学生做出的错误归纳，需要老师做适当的讲解。 ）”、“Good”等批语予以表扬、肯定；对于质量差的作业，要适当给与鼓励，调动他们的学习积极性。 当天的作业要及时讲评，学生间要自改互批。讲评时主要针对作业中出现的带有普遍性的问题和重难点题，要分析其正误原因，引起学生重视。在讲评时，教师也可以引导学生参与讨论，启发他们积极思考，鼓励他们发表自己的看法，最后老师要补充和归纳总结。在讲评过程中，还可以边讲边练，以便检验讲评效果并及时巩固。 ③奖惩制度，可以就所教班级学生完成作业情况进行适当的奖惩，以此来规范学生完成作业。可以实行操行分制度，而操行分又关系到学生的综合素质评比，在与家长的交流中重视文化与综合素质的总评。 3.英语的听、读、背： ①听，主要有课中听与课外听。课外听就相当于作业中的“口头作业”，处理方式也相同。课中听又分为课堂的听力练习与听写。对于听力练习，要根据学生实际水平找准材料，掌握练习方法，及时讲评。听写，是此阶段学生巩固词汇的最基本方法。把学生分成几个学习小组，选出小组长。每次听写都要让科代表把作业本收上来，再由科代表检查完成情况。老师收取科代表以及各小组组长的作业进行批改，再让各小组组长批改该组成员的作业，再交给老师检查。老师在做得较好的学生的作业上写上“Excellent”、“Perfect”、“Good”或字母等级A+、A ，在做得较差的学生的作业本上写NP(not pass),并要求他们重新听写，再由老师批改。此外，老师不用“×”来指出学生的错误，只需用“﹨”。 ②读，主要在课堂上随机抽查，同时老师在必要时纠正学生的语音错误。 ③背，针对课文中较重要的内容要求学生背诵。在规定的时间内，科代表与小组长在老师那里检查背诵，再由小组长监督该组成员背诵。当全班学生基本背完了的时候，老师随机抽查4、5个学生。 4.测试： 测试分为单元测试、期中考以及期末考。一个单元上完后就有一个单元综合复习课，然后就是单元测试，一般安排在一周学习的末尾。期中与期末考试分别就之前学过的内容进行综合考试，安排在一学期的中间与末尾。学生考完后，老师整理考试成绩，并制定排名报表，根据考试成绩对前几名以及进步的学生进行表扬、奖励，对靠后的以及下滑落差大的学生进行学习分析以及鼓励，找出学习的补救方法，尽可能的调动他们的学习积极性。测试完后老师要及时讲评。 5.沟通： 一个学期里，老师要保持与学生以及家长的沟通，帮助学生学习。首先，老师仔细观察学生平时的学习情况，在班里可以先发一些关于学习兴趣以及学习情况的调查表，老师再集中起来进行分析，了解学生实际情况。再者，老师要分批次地（一般以3～5名学生每次）找学生谈话，关心、鼓励他们，帮助解决他们的问题、困难。以周为单位开展各种有助学习的“班会”（如“英文诗歌朗诵比赛”、“关于外国风俗习惯的电影欣赏”、“英语话剧表演”以及“英语趣味游戏”等）。以月为单位，在班上组织“学习经验交流”活动。同时，学期里老师要组织至少一次家长与老师面对面交流，即“家长会”。会上，老师就学生的学习情况与家长汇报、沟通，让老师与家长共同帮助学生学习。 五．八年级第一学期教学内容和进度安排 时 间 安 排 教 学 内 容 和 任 务 周次 课时分配 单元 标题 单元 话题 语音 词汇 句型 语法 功能项目 重点难点 备注 第1周 6 Unit1 How often do you exercise? Free time active 元音字母以及组合在重读音节中的读音等。 有关频率的副词，如alaways ever never等。以及如何问。如How often Wh-questions what do……? How often...? All most,some,none等副词的用法 Talk about how often you do things 谓语动词要与人称相一致 上完Unit 1后组织一次单元测试 第2周 5 Unit2 What’s the matter？ Healt-h 辅音连缀以及元音字母组合读法。 身体部位的单词，如head,nose等。关于疾病的一些单词如cold,fever等。 Having for talking about health problems