[附件1-特色教育“课题结题鉴定申请审批书”.doc

中国教师发展基金会 教师科研基金“十二五”规划全国重点课题 《中国学校特色教育建设与发展研究》 课题结题鉴定申请·审批书 课题批准号： 课 题 名 称： 课题负责人： 所 在 单 位： 填 表 日 期： 年 月 日 《中国学校特色教育建设与发展研究》总课题组 2014年9月 声 明 本鉴定的研究成果不存在知识产权争议；《中国学校特色教育建设与发展研究》总课题组保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本课题成果的权力。特此声明。 课题负责人（签章） 年 月 日 填表说明 一、本表仅适用于《中国学校特色教育建设与发展研究》课题结题鉴定验收的申请。 二、课题单位按照有关规定认真如实填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可另加附页。 三、“工作报告”、“研究报告”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。 四、总课题组办公室通讯地址：北京市100036-65信箱 特色教育总课题组 联系人：张馨。 电话:010 Email:cntsedu@126.com 一、基本情况 课题名称 普通高中学生心理健康教育的研究 负 责 人 王海斌 所在单位 盘锦市高级中学 行政职务 校长 职 称 中教高级 联系电话 0427-2216999 联 系 人 陈春海 行政职务 科研主任 职 称 中教高级 办公电话 2216080 手 机电子邮箱 通讯地址 辽宁省盘锦市高级中学科技大街 邮政编码 124010 主 要 参 加 者 姓名 工作单位 职务 职称 承担任务 二、课题研究工作总结（不超过2000字） 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划完成情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发行情况，转载、采用、引用情况；成果的代表作等。 由本校盘锦市高级中学承担的课题《普通高中学生心理健康教育的研究》自2012年开始研究以来，按照拟定的研究方案，通过近三年的探索，研究，有广大的师生的积极参与配合，有课题课成员的积极努力的工作，到现在已顺利圆满的完成了此课题的研究工作，并取得了可喜的成果。课题主要分为准备阶段，实施阶段和总结阶段三个阶段进行。依照研究伊始制定的研究方案，在高一，高二，高三三个年级中开展课题的研究。 首先，为了更好的解决高中学习生活中学生们遇到的心理问题，以利于他们更好地完成高中阶段的学习任务，我校在高一，高二年级开设了心理健康活动课，有心理咨询室的老师也是本课题组的主要参与人员主讲。 其次，为各个年级的学生建立了心理健康答案。 然后，个案咨询，面询和电话咨询两种形式。每天的第八，第九节课为心理咨询活动时间，有专业的心理咨询室的老师给予解惑答疑。 学生们把自己的困惑烦恼等心理问题向老师倾诉出来，老师给予及时的，耐心的细致的解答，有效地解决了他们的问题，学生们往往是带着困惑烦恼而来，然后轻松满意而归。 再者，高三学生家长沙龙活动。 再次，高三学生面临高考，有较大的心理压力。我们在高三学生当中开展了高三学生团体活动的心理辅导活动，通过 无敌风火轮，坐地起身，进化演义，驿站传书，心有千千结等趣味性很强的活动，不但培养了同学们的团体协作精神，还有效地缓解了他们的心理压力，为高三备考阶段做了有益的工作。 除此之外，我们在学校的二楼展厅定期展出心理健康教育长廊，还创办了心扉细语周刊，这些活动的开展，不但提高了学生的心理素质，提高了学生的心理健康，也促使此科研课题圆满顺利地得以完成。经过近三年的系统的，科学的研究，通过做大量细致的工作，课题组的成员都写出了有独到见地的科研论文，主创人员写出了高质量的研究报告，通过此课题的研究，大大地提高了我校师生的心理健康水平，有效地推动和促进了学校的教育教学工作，在学生中，家长中，社会上产生了积极的良好反响，意义重大。 三、研究报告（可另附页） 内容提示：研究的主要结论与观点；研究方法的主要特色与创新；研究的突破性进展；学术价值的自我评价；成果的社会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想