主题班会设计的5个原则.doc

主题班会设计的五个原则： 第一、计划性 计划性就要求我们在主题班会设计过程当中一定要纳入我们的学校的全部,班主任的全部的日常工作。主题班会不是可有可无的,它一定是我们整个学生教育管理当中一个重要的组成部分，是我们班级整个学期计划和整个学年计划当中的一个重要部分。 第二、针对性 我们主题班会的设计一定要针对学生的心理及生理特点。针对这一阶段学生主要关注的内容，这样的主题班会才真正能够抓住学生、深入学生的内心。 第三、整合性。 一是教师的主导作用和学生主题作用的整合，在主题班会的设计过程当中和实施过程当中，最重要、起到核心作用的是教师和学生这样两个主题。在这样一个过程当中教师是起主导作用的。在主题班会过程当中教师永远都不要忘记你是这个主题班会的主导者。虽然我们要调动学生的兴趣把班会的主动权交给学生，但是老师绝对不可以放任不管。也就是说，老师在主题班会设计和实施过程当中，你要有办法、有设计的具体步骤要经常回到你的主题班会的现场上来。 二是演示和语言的整合。因为就是在主题班会设计的过程当中，有很多老师在使用媒体的资料。展示出来以后没有任何的解说，老师认为学生已经理解和体会了图片里面的东西，但实际上未必如此.因为不同年龄段与不同学段学生对问题的认识是不同的.这就需要老师做恰当引导和启发,使学生在他的思维能力范围内,学会正确的理解问题,从而提高学生的逻辑思维能力. 第四、创新性。 教育一定要与时俱进,否则你的教育工作就违反了社会发展规律这就需要我们象摄影师一样能抓住精彩的片段,它是要营造一种很强的气氛、营造一种画面的气氛。要媒体广告会营造一种良好的故事背景氛围。另外，当然最终它所起到的是一种隐含的教化功能。我们调动学生的情感也好或者是我们激发学生情感的动机也好，最终也是要完成这样的目标。从感觉开始，同学一起分享这种感觉，这种产生道德疫情，最终促成一种道德行动，也是主题班会所要达到的这样一个目标。这是主题班会的本质. 五、反馈性 应该说这一环经常被我们所忽略,实际上,这个工作很简单.当班会完成之后,由班里的小队长做调查.我们将信息总结一下,在最短的时间里,抓住恰当机会查漏补缺,达到事半功倍的效果. 1、“六一”是少年儿童自己的节日，这个节日如何过，完全应该让儿童自己设计，自己受用，而作为班主任的我们应该考虑节日中要为孩子们做些什么，为他们解决一些问题，提供一些帮助。请以“让我们的节日更快乐”为题，设计一次班级大策划大讨论活动。 2、五月份是阳光灿烂的，有着众多的节日、纪念日，五月一日是国际劳动节、五月四日是青年节，五月五日是学习节（马克思诞辰），五月三十日是五卅运动纪念日……因此五月被人称为“红五月”。这是一个进行革命传统教育和热爱劳动、尊重劳动人民教育的大好契机。请结合其中一节日，自拟题目设计一次班级活动。 3、请以“国庆节——祖国，我为你自豪”为题设计一次主题班会。 4、请以“教师节——老师您辛苦了” 为题设计一次主题班会。 5、时下，随着生活水平的不断提高和家长意识的开放，小学生自由支配的零用钱逐渐增多。每天放学时，学校门口的一些杂货店、小吃摊围满了各年级的学生。学生间使用零花钱的攀比心理也越来越重，他们总变着法的要钱，导致一些孩子在要不到零花钱时采取盗窃等极端行为。针对这一问题，请你自拟主题设计一次主题班会。 6、请以“培养学生的集体荣誉感、增强班级凝聚力”为活动目标设计一次班级活动。 7、请以“走进邢台名人——郭守敬”为主题设计一次集体活动。 8、邢台简称为“邢”，雅号卧牛城，位于河北省南部，是冀南重要的中心城市和新型工业基地，有3500余年的建城史，为河北省最古老的城市，是元代大科学家郭守敬的故乡，素有“鸳水之滨，襄国故都，依山凭险、地腴民丰”的美誉。请以“邢台,我的家乡”为主题设计一次班级活动。 9、一年级的新生一般要经过三天的入学教育才开始正常的学校生活，这三天的入学教育你打算怎样设计？ 10、塑造孩子们阳光、健康、积极的心态和人格，让他们学会以健康的心态面对遇到的困难，学会以微笑面对自己、面对他人，面对人生。请以“学会微笑 走进和谐”为主题设计一次主题班会 11、1994年初，全国少工委办公室、国家教委基础教育司、《中国少年报》社联合在中小学广泛开展“手拉手”活动，请你以“手拉手，情系灾区小朋友”“手拉手，书信交友助困”“小手拉大手，援助有困难的老人”等任一主题，设计一个班级活动方案。“手拉手”的主题也可以自拟。 12、请以“让意外伤害远离我们”为题设计一次主题班会。 13、请以“珍爱生命，健康成长”为题设计一次主题班会。 14、地震，这一大自然的灾害，每一次震撼的袭击都带来难以抹去的伤害。让孩子们了解地震的知识，尤其是地震时逃生的办法，是我们应该担起的责任。请以“地震知识我知道”为主题设计一次班级活动。 15、