走进新课程全国中学数学课堂教学观摩活动见闻和感想.ppt

新课标 新数学 新理念 “走进新课程”全国中学数学课堂教学观摩活动见闻及感想 许新 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 赴杭州参加了“走进新课程”全国中学数学课堂教学观摩活动。活动期间听取了北京、上海、浙江等地几位教育专家关于中学数学课程改革的报告和部分全国特级教师、全国中学教学课堂教学比赛获奖教师的课堂教学观摩课。受益匪浅，感受颇深。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要内容 一、教育专家关于“怎样进行数学教学改革”的报告摘要 二、部分观摩课介绍 三、学习者的感想 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教育专家关于“怎样进行数学教学改革”的报告摘要 　 （一）课程目标从单一化向多元化转变 　 我们要努力把数学教育的重心转移到促进学生全面、持续、和谐的发展上来，教学中不仅关注学生基础知识与技能的学习，同时更为关注学生的情感、态度、价值观及学习策略等多方面的发展。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程目标多元化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）准确把握教师的角色 　　教师不再是教科书的忠实执行者，而是能创造性使用教材，并善于激发学生学习积极性的组织者； 　　教师不再只是教书的匠人，而是拥有正确教育观念，善于使学生发现探索的引导者； 　　教师不再是凌驾于学生之上的圣人，而是善于走进学生心灵世界真诚的合作者。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. １、挖掘课程资源，为学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容。 ２、教师应调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 ３、教师要热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (三)让学生成为学习的主人 学生是学习的主人，不是被动装填知识的“容器”； 学生是由活生生的、有个性的个体组成，教师要尊重学生的差异； 学生正在成长的过程中,可塑性极大,教师应注重开发学生的潜能,使学生 真正成为学习的主人。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. １、课堂教学中要减少对学生的时空占领，为学生提供积极思考、主动探索与合作交流的空间，使学生多一些自由的体验。 ２、允许学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓励解决问题策略的多样化，使不同的学生在教学上得到不同的发展。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyri