湘教版二年级上册音教案整理版.doc

第一课 金色的秋天 教学目标： 1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》； 2、 能大胆地上台表演律动《摘果子》； 3、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。 教学重点： 1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》； 2、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》 教学难点： 1、 用打击乐器为乐曲伴奏； 2、 律动《摘果子》 教学用具： 钢琴、磁带、录音机 教学课时： 二课时 教学过程： 一、组织教学 听音乐进教室，师生问好 二、基础训练 1、发声练习 1=C—1=F 3/4 1 3? 5? 6? | 5— — |1 6 ??6 6? 6?| 1 5 ?? 5 5? 5?| 6 4? 3 2? 1 || 秋风在 唱 歌，?? gulu? lulu lu? gulu? lulu? lu? gulu lulu? lu. 小河在 唱 歌，?? la la?? lala la? lala? lala? la? lala? lala? la. 2、节奏训练 2/4 X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —|| 要求：拍准十六分音符 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求：拍准八分音符，掌握节奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X —|| 三、新课教学 （出示课件——多媒体展示果园情景） 师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！ 1、 师范唱； 2、 带学生朗读歌词； 3、 带唱歌曲； 4、 全班齐唱。 四、参与表现 师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。 1、 教唱《摘果子》； 2、 律动《摘果子》。 五、总结下课 1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？ 2、师生再见，听音乐出教室。 第二课时 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 二、导入新课 师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。 三、新课教学 1、初听全曲 A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？ B、它表现了什么样的场景？ 2、再听全曲 A、哼唱它的主旋律 1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — || B、说说它是几拍子的歌曲 C、简单介绍歌曲 《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。 四、参与表现 师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！ 1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏； 2、请同学上来用乐器伴奏。 五、总结下课 师生再见，听音乐出教室 后记： 第二课：时间像小马车 教学目标： 1、学会唱《时间像小马车》。并能从中体验到学习的乐趣。 2、欣赏《在钟表店里》。感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并能从中体验到与他人合作的快乐。、学会唱《大钟和小钟》。并能从中体验到学习的乐趣。 教学重点： 1、学唱歌曲《时间像小马车》。 2、聆听乐曲《在钟表店里》的第一段。学唱歌曲《大钟和小钟》。 、《时间像小马车》的表现和创编活动，并能从中体验到与他人团结合作。教学难点： 感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作，打击乐器表现。感受《大钟和小钟》音乐并用身体动作，打击乐器表现。教学设想： 将课件制成动画状态画面，在教学中采用听一听、讲一讲、动一动、敲一敲的方法让学生感受音乐，表现音乐。 教学准备：录音机、磁带、打击乐器、钟表画片大钟、小钟的头饰 教学过程：一、创设情景 听歌曲《心爱的小马车》律动进课室。 二、歌曲《时间像小马车》。 1、? 学习歌词 师：昨天晚上七点到八点大家各自在干做什么？ 生：------ 师：哦！就像刚才很多同学说的，在同一段时间里大家做的事情那就不同了。多（媒体出示：“那就不同了”。） 你们想时间会停止吗？ 生：不会 师：对它是一刻不停地向前奔跑的。听！ （多媒体播放时钟滴答滴答的声音） 师：这是时钟的声音。你们觉得，他像什么走动的声音？ 生：小马车。 （多媒体出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车， ????????????????? 答答答答答答答答向前跑 ???????????