牛津5A教案Uni 3 At a Music room.doc

牛津小学英语5A教案——Unit 3 发表时间：2005年8月31日15:18:05 Unit 3 At a Music room 第1课时 总第10课时教学目标：1. 能听说读写单词sing,dance,make,play,can,ride,put;2. 能运用以上词汇，并能听懂会说，会读，会写句子：I can…..,What can you do?教学重难点：1． 能四会掌握单词sing,dance,make,play,can,ride,put2． 能听懂会说，会读，会写句子：I can…..,What can you do?及其回答。教学准备：录音机，单词图片，句型卡片，飞机模型，话筒，面粉，鸡蛋，蛋糕，调查表教学过程：A:Preparation1. Listen to a song: We can sing and dance.2. Greetings3. 复习动作类单词：swing,singing ,dancing,skating,sking 等方法：老师做动作，学生说。句型运用：T:I like swimming,and you?S:I like swimming,too./I like dancing./I dont like swimming.B:Presentation1. 学习单词（1） 在复习过程中相机出示卡片sing,dance等，拼写。T:I can dance.what can you do?S:I can sing,……..(2) swim ,skiand skate句型：T:I can swim.what can you do?S:I can ski/skate.(师生,生生，四人小组)（3）play the guiter ,play the pianoand play the violin先猜动作，师边做动作边说：I can play the guiter 并出示词组what can you do? (师生，同桌) 口拼单词play(4) make a model plane ,make a puppet在上述会话中引出：师取出制作模型的 零件，边拼边说：T:I can make a model plane. 同样边拼装木偶边说I can make a puppet. 读：make/make a puppet/make a model plane.师另取白纸一张折着说 I can make a basket.what can you do? 师再取鸡蛋和面粉I can make a cake.等。2. 巩固句型（1） 出示句型：I can…..,What can you do?I can…请两生表演哑剧，其余两生配音（2） 请5人上台连锁问答，然后四人小组练习。 （3） 看图说话（4） Do a survey. What can you do?sally Lily Jack Sing dance 汇报：what do you know from the survey?3. Look and read(1) Listen and act: ride a bike./Put your book on your head /run/jump/put your pencil box on your head.(2) I can ride a bike.Can you ride a bike?(3) 看书自读，听音，跟读(4) 分角色读，表演。C:ConsolidationD:ExerciseCopy the words and sentences. 教后感：小学英语课带学生进入一个全新的语言世界。内容丰富而新奇，可真的要让学生去掌握和运用，难免会陷入反复操练的单一情况。让学生合作学习，可使学生对语言的操练有情景，带任务。各种游戏和比赛也可很好的开展，在教师的正确引导下，还可培养学生合作、团结、进取的良好情操。 Unit3 At a Music room 第2课时 总第11课时教学目标：1、 能听得懂，会说和会读日常交际用语和句型Listen to…,please.Now,follow me,please.Lets sing it together.2、 听说读写词汇listen , learn,lesson,song.3、 会唱歌曲We can sing and dance.4、 听懂、会说、会读、会写句型Can you…?Yes,I/we can.No,I/we cant.教学重难点： 能综合运用句型当小老师音乐课教学准备：录音机、电子琴、句子卡片教学过程：A:Prepara