信息的技术应用的案例作品登记范本.docVIP

附件2 信息技术应用案例作品登记表 *资源名称 情境探究教学案例描述 *应用的场景 通过利用多媒体课件，创设情境进行教学，让学生在创设的情景中进行对话、讨论与合作学习，从而达到提高学生听说能力和提高学生英语素养的目的。 *资源主题 类别一：应用信息技术优化课堂教学 类别二：应用信息技术转变学习方式 □T1信息技术引发的教育教学变革 □T2多媒体教学环境认知与常用设备使用 □T3学科资源检索与获取 eq \o\ac(□,√)T4素材的处理与加工 eq \o\ac(□,√)T5多媒体课件制作 □T6学科软件的使用 □T7信息道德与信息安全 □T8简易多媒体教学环境下的学科教学 eq \o\ac(□,√)T9交互多媒体环境下的学科教学 □T10学科教学资源支持下的课程教学 □T11技术支持的课堂导入 eq \o\ac(□,√)T12技术支持的课堂讲授 □T13技术支持的学生技能训练与指导 □T14技术支持的总结与复习 □T15技术支持的教学评价 □T16网络学习空间的构建与管理 □T17网络教学平台的应用 □T18适用于移动设备的教学软件应用 □T19网络教学环境中的自主合作探究学习 □T20移动学习环境中的自主合作探究学习 eq \o\ac(□,√)T21技术支持的探究学习任务设计 □T22技术支持的学习小组的组织与管理 □T23技术支持的学习过程监控 □T24技术支持的学习评价 *学 科 英语 *学 段 初中 *申 报 人 XXX *所在省份 四川 *所在单位 四川省XXXXXX *职 称 XXXXXX *手 机 XXXXXXX *电子邮件 XXXXX@ *教材或 课标依据 案例涉及初中七年级英语下册《Unit4 Don’t eat in class》。 *教师简介 （≤200字） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX *内容简介 1.知识目标：（1） 掌握本课单词: rule等（2） 重点短语：dining hall, arrive late for school等（3）重点句型：Don’t ．．．What are the rules? ．．． 2.能力目标：围绕规章制度展开话题，发表看法。 3.情感目标：了解校规，规范在校行为。 *背景描述 （≤300字） 1、色彩鲜明的图片以及创设的对话情境，地道的MP3录音等多种教学媒体来呈现教学内容，能充分调动学生的学习积极性，提高学习兴趣。 2、利用PPT课件能节省老师板书的时间，同时增加了学生自主学习和合作学习的时间；教师可以很容易的使用和支配更多的教学资源，增加教学容量。 3、利用PPT课件能激活学生的学习思维，有利于学生以最快乐的心态参与到语言实践中，从而取得更好的教学效果。 *前期准备 （≤200字） 1、准备录音机，利用网络下载好录音软件和MP3的转换软件及MP3的剪切合成软件。 2、制作多媒体课件:选择好适合呈现课堂内容的PPT模板，从网上下载相应的图片，根据教学设计和教案做好内容编排等。 *实施过程 （≤200字） 1、下载并安装好录音软件MP3recorder.2、利用录音机播放录音磁带，进行电脑录音（录音根据本课的需要分两部分：单词、短语的录音和文中对话录音）3、电脑录音是不能直接植入PPT的，这时用MP3转换器进行格式转换。4、据需要进行MP3剪切及合成。5、从网络上选择适当的图片以便于创设问题情境或对话情境。 *效果描述 （≤200字） 1、充分调动了学生的学习积极性，提高了学习兴趣。 2、节省了教师板书时间，增加了学生自主学习和合作学习的时间；教师可以很容易的使用和支配更多的教学资源，增加教学容量。 3、激活学生的学习思维，让学生以最快乐的心态参与到语言实践中，从而取得更好的教学效果。 你的建议 /思考 （≤300字） 1、多媒体课件必须有效的整合各种教学素材和教学资源，进行去粗取，去伪存真的作，不可以粗制滥造，胡乱堆砌素材。 2、多媒体课件通过呈现教学设计内容，彰显教学构思，要最大限度的激发学生的学习兴趣、学习积极性，要培养学生的合作探究精神以及创新精神。 3、多媒体课件表面是教学方案的外化，实质是新课标理念的应用和升华。 *专家点评 （≤500字） 作者在课件中有效的利用了信息技术，有效的整合了各种教学素材和教学资源，例如：第一个教学步骤中便用的录音和Section A 1b中的录音就牵涉到各种音频软件的使用。 从网络上选择了适当的图片为学生的对话创设了情境，为学生提供了大量的对话实践并激发了学生的想象力。 课堂教学一切从本校学生的实际出发，充分考虑学情需要，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学原则，培养了学生的学习自主性