物理教学中渗透绿色保教育的策略研究.doc

衡阳师范学院 毕业论文 题 目： 所 在 ： 专 业： 学 号： 作者姓名： 指导教师： 2015年 月 Abstract: Classroom is not only the palace of knowledge transfer，but also raise human nature of the temple. If teachers can penetrate environmental protection consciousness in the classroom，let the students learn knowledge，and by the environmental protection education，it can not only cultivate the students interest in learning，and enhance their environmental awareness and sense of responsibility. This paper studied how to penetrate environmental education in physics class the necessity，feasibility，and the implementation of environmental education in physics teaching strategy，carry out the teaching mode makes a preliminary exploration. Through the specific implementation of teaching strategies and teaching patterns，students have greatly improved，environmental awareness and raise the enthusiasm of the students to learn physics，finally，the summary reflects on the shortcomings of the implementation of environmental education in physical education. Keywords: Physics teaching; environmental education; penetration; strategy research 1 引言 随着人类社会的发展，人类和环境一直相互影响作用。人们在改动环境的同时，环境的方方面面也影响着人类的生活。19世纪60年代，英国成立了“不列颠公共空地和道路保护协会”，世界上首个环境研究组织出现了[1]。20世纪40至60年代，第三次科技革命来临，人类跨入了电子和原子能时代，随着科学技术的突飞猛进，人类物质文明进一步提高，此时，环境问题急剧恶化，人们认识到对生态环境的不合理利用，将会严重威胁人类的生存。为了生存和发展，必须大力实施绿色环保教育。只有不断提高公民的环境素质，才能使公民在具体的行动中保护环境，爱护环境。 环保教育在国际教育界相对来说还是一个较新的术语，自20世纪60年代开始，许多国家逐渐开始重视绿色环保教育，但如何界定绿色环保教育的概念，人们一直存在争议。1970年，美国内华达州会议最早提出绿色环保教育的定义，其具体表述：“所谓绿色环保教育，是一个认识价值、弄清概念的过程，其目的是发展一定的技能和态度。对理解和鉴别人类、文化和生物、物理环境之间的相互作用来说，这些技能和态度是必不可少的手段。绿色环保教育还促使人们对环境问题作出决策，对本身的行为准则作出自我的约定[2]。”之后，著名的《贝尔格莱德宪章》也指出：“绿色环保教育是进一步认识和关心经济、社会、政治和生态在城乡地区的相互依赖性;为每一个人提供机会去获取保护和促进环境的知识、价值观、态度、责任感及技能，创造个人、群体和整个社会环境行为的新模式[3][4]。”1977年，第比利斯政府间绿色环保教育大会对界定绿色环保教育概念的尝试，会议提出：“绿色环保教育是使人们认识到城乡之间在经济、社会、政治和生态方面相互依赖的关系，为人们提供环境保护和改善方面的知识，培养正确的价值观、态度、责任和技能以及行为方式，塑造围绕环境的新行为