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高一通用的技术2-2的设计中的人机联系演示课件2
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如何实现合理的人机关系
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结合本节的教学设计,课件总体比较简洁。课件的图片内容主要是为提出问题、分析、探究创设的情景和方便教师讲解知识点提供案例。文字内容是本课的主要知识点和安排一些学生活动的内容,方便教师开展各个教学环节。
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问题:
如果你是球鞋设计师,你将怎样实现合理的人机关系目标,来满足不同人的需要呢?
二人小组交流
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三.如何实现合理的人机关系
1.普通人群与特殊人群
思考:
生活中还有哪些公共设施或产品设计体现了这种合理的做法?
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2.静态的人与动态的人
三.如何实现合理的人机关系
“纸鞋”试验
阅读课本P33“小词典”
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观察和思考:
就这两款产品进行设计时涉及的人的静、动态尺寸一样吗?
为什么?
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找一找:
教室里的哪些物品的尺寸设计体现“静态的人和动态的人”的合理性?
马上行动
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2.静态的人与动态的人
三.如何实现合理的人机关系
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3.人的生理需求与人的心理需求
三.如何实现合理的人机关系
设计中的人机关系,既要满足人的生理需求,也要满足人的心理需求。
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小试验:
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